１１月１０日（火）、朝から写真屋さんが学校に来られました。子どもたちが、登校する正門付近に、写真撮影用の台を並べられています。いつもとちがう正門付近の様子に、「ねえねえ、きょう何があるの？」と尋ねる子どもたちが続出です。「今日は６年生のお兄さんお姉さんたちの卒業アルバム用の写真をとる日なんだよ。」と教えると「ふう〜ん。そうなんだ〜。」と、通り過ぎていきます。
　まず、朝の教職員の打ち合わせを終えると、すぐに、正門前に教職員が集まりました。教職員の集合写真撮影です。緊張しながらも笑顔で撮影が終わりました。
　次は、いよいよ６年生の写真撮影です。運動場でクラス写真をとったり、多目的室で個人写真をとったり、校内のあちこちでグループ写真をとったりしました。グループ写真は、小学校時代の思い出になる場所で撮影をしています。講堂、プール、校長室など、様々な場所が選ばれていました。それぞれのグループの子どもたちは、どんな思いで、撮影場所を決めたのでしょう。その後、学級教室で学習の様子の写真をとりました。
　また６時間目は委員会・代表委員会の活動の日です。委員会・代表委員会でも、それぞれの活動場所で、写真をとりました。児童会室、給食室前、体育倉庫前、理科室、保健室、図書室、放送室、３年学習室、６年１組教室、１年間活動してきた教室が撮影場所となりました。４月から、委員会活動の中心となって活躍してきた６年生です。どの子どもたちも、堂々とした表情に思えました。
　（※１７日（火）は、クラブ活動で、写真をとる予定です。）
　６年生の子どもたちにとって、３月１７日の卒業式まで、まだ５か月ほどあります。まだまだ、「卒業」という言葉は、自分には関係ないように思える時期です。しかし、このあと、学級では、卒業文集について作成していくことになります。
　これから、１１歳１２歳の今の自分を、写真や作文で、しっかりと残していきます。

　１１月１０日（火）の２・３時間目に、「食に関する指導」（栄養指導）を行いました。この日は、瓜破小学校の三本栄養教諭による指導です。学習テーマは『よくかんで食べよう』です。
　まずはじめに、いくつかの食品の中から、自分がどのような食品をよく食べているかを選びました。｛せんべい　と　ポテトチップス｝｛りんご　と　缶詰のみかん｝｛いか　と　たまごやき｝の中から、多くの子どもたちは、ポテトチップス、缶詰のみかん、たまごやきを選んでいました。子どもたちが選んだ食品は、「あまりかまない」食品で、逆に、選ばれなかったせんべい、りんご、いかは、「よくかむ」食品であることがわかりました。
　そして、よくかんで食べることは、体にとってどんないいことがあるのかということを学習しました。「よい歯をつくる。」「味がよくわかる。」「頭の働きがよくなる。」「食べ過ぎをふせぐ。」「消化を助ける。」を５つです。
　特に、よくかんで食べることで、だ液がたくさん出て、歯の病気を予防することになります。給食では、豆こんぶ、アーモンドフィッシュ、じゃこ豆、筑前煮、にぼしのから揚げなどの献立は、よくかむために、献立に選ばれています。
　学習の最後に、どのようにすればよくかむことができるかを考えました。先生からは、こめかみを指でおさえながらかむと、かむときの音がよく聞こえ、かんでいることがよくわかりますと教えてもらい、こどもたちも実際に指でおさえて、試しながら納得したようでした。
　こどもだけでなく、大人もやわらかいものに嗜好がかたよりがちです。よくかんで食べるという習慣を一度考えてみたいものです。

　１１月１０日（火）、２年生と４年生が、互いの教室でいっしょに給食を食べました。　瓜破東小学校では、異学年交流に積極的に取り入れています。縦割り班での活動は、昨年度からの実施でしたが、それまでにも１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生を「きょうだい学級」とし、定期的に交流をすすめています。
　２学期は、１１月９日（月）〜１２月４日（金）の約１か月間を、「きょうだい学級・秋の集会」と位置付けて、互いに工夫をこらして交流をすることになっています。
　この日は、２年生と４年生の合わせて８３名の子ども達が、２−１、２−２、４−１の３つの教室に分かれて給食を食べました。上級生の教室にいった２年生は、大きな座席に、下級生の教室にいった４年生は、小さな座席に、新鮮な驚きを感じていました。いつもおいしく食べている給食も、これまでよりいっそうおいしく感じたかもわかりません。特に、４年生の教室には、給食調理員さんも来られ、子どもたちと親しく話をしながら、給食を食べる様子を見ておられました。
　これまでも、２つの学年の子どもたちは、最近、体育学習でなわとび運動に取り組んだり、リコーダーの演奏を披露したりしています。今回、いっしょに給食を食べることで、いっそう親しくなったような、そんな気がします。
　

　瓜破東小学校では、ＰＴＡ活動のひとつとして、学級・厚生委員会のみなさんを中心に、ベルマークを収集する活動に取り組まれています。今年度も１学期２学期に１回ずつベルマークの回収を呼びかけられ、収集、整理等を行ってこられています。
　今回、学校で集められたベルマークのポイントを使って、子どもたちの学習環境を整えるためのものを購入することになりました。
　現在、子どもたちの体力づくりをすすめるために、中庭を中心に、整備等を行っているとお伝えしていますが、今回、竹馬と一輪車を購入しました。一輪車は、低学年が使いやすい小さなサイズのものを、竹馬は、高学年が使いやすい大きなサイズのものです。
　現在は、「なわとび週間」中なので、子どもたちも、なわとび運動に集中していますが、その後は、きっと新しく届いた一輪車や竹馬を使って、寒さに負けずに元気に運動することでしょう！
　保護者の皆様、学級・厚生委員さん、ＰＴＡ役員のみなさんには、日頃より、ベルマークの収集、整理等にご協力いただきましてありがとうございます。ひとつひとつのベルマークのポイントは小さなものですが、学校全体で収集に取り組むことで、積み重なって、子どもたちの学習環境の整備が進んでいきます。今後も、新しく届いた遊具を大切に使わせていただきます。
　

　１１月９日（月）の５時間目、１年生は、講堂にソンセンニムをお招きして、「韓国・朝鮮の文化に親しむ」体験学習を行いました。（課内実践）
　本校には民族学級があり、月曜日の放課後、月に２回程度、韓国・朝鮮にルーツを持つ子どもたちを対象にした「民族学級」の活動をしています。。そこで、黄裕子（ファンユジャ）ソンセンニム（先生）が韓国朝鮮について子ども達に指導しています。
　今回の学習は、黄ソンセンニムをゲストティチャーにお招きしました。まず、ソンセンニムは、１年生の子ども達に、あいさつの言葉を紹介しました。日本語のあいさつでは、時刻によって、「おはよう」「こんにちは」「こんばんは」と変わっていくのですが、韓国・朝鮮では、時刻に関係なく「アンニョンハセヨ」というあいさつをするそうです。
　次に、じゃんけんを紹介されました。日本では、「グー」（石）「チョキ」（はさみ）「パー」（紙）です。韓国・朝鮮では、「カゥイ」（岩）「パゥイ」（はさみ）「ポ」（ふろしき）です。ハサミは、同じですが、紙は、韓国・朝鮮では、ふろしきだそうです。となりの国ということで、同じところもあり、またちがうところもあります。じゃんけんの紹介の後、韓国・朝鮮の音楽に合わせて、じゃんけんをするゲームをしました。
　最後に、韓国・朝鮮の３つの遊びを紹介してもらいました。きれいな飾りがついたおもりを足でけり上げる「チェギ」、矢をつぼの中に投げ込む「トゥポ」、木製のコマを帯状のものでたたきながらまわす「ペンイ」です。短い時間でしたが、子ども達は、それぞれの遊びに夢中になっていました。
　瓜破東小学校では、１年生・３年生・５年生で、「韓国・朝鮮の文化に親しもう！」を、２年生・４年生・６年生で、「中国の文化に親しもう！」の体験学習をします。小学校の６年間を通して、少しずつ、隣国である韓国・朝鮮、中国の文化に触れていくようにしています。