今日はあいにくのお天気でしたが、そんな日も子どもたちは楽しく過ごしています♪

お昼休みに、あそび係さんが「ハンカチ落とし」を提案してくれました。誰のうしろにハンカチを落としたか、誰に落とすかで大盛り上がり！！

　教室の前を通る他の学年の子たちが、思わず覗き込んでしまうほどの盛り上がりぶりでしたよ＾＾

今週から体育では、3.4年生合同でプレルボールをしています。

今日は、各チームに分かれて作戦を考え、練習に励みました。
子どもたちからは、友だち同士で声をたくさん掛け合いながら、試行錯誤して取り組んでいる様子が見られました。

さぁ、来週からは
3.4年生合同、リーグ戦が始まります！！！

スポーツマンシップにのっとり、正々堂々と戦っていきたいと思います。

算数のかけ算の学習では、今まで学習してきたことを使って問題を解いています。

　今日は、こんな形にならんだ●の数をかけ算を使って求める学習をしました。最初見たときは、どうやったらいいか悩んでいた子どもたちですが、同じ数ずつに分ければできるということを思い出し、自分の力で考えてみました。

　ここには載せきれていませんが、いろんな方法で求めることができていました。今まで学習してきたことがしっかりと身についている証拠ですね♪

　

熟語について学習しています。

「岩石」「上下」「新米」「乗馬」「不正」は、すべて２字熟語ですが、構成で分類することができます。

1.似た意味の漢字「岩石」

2.対の意味になる漢字「上下」

3.上の漢字が下の漢字を説明している。「新米」

4.上の漢字が動作を表し、下の漢字がその対象。「乗馬」

5.上の漢字が下の漢字を打ち消す。「不正」

身の回りには、熟語があふれています。上の分類に当てはめて考えてみると、面白いですね。

子どもたちは3と4が苦手です。みなさんはどうでしょうか。

ブラシに絵の具をつけて、指先でしごきます。
すると、画用紙に絵の具が飛び散ります。

または、ブラシをあみにこすりつけると、下に細かい絵の具の粒が落ちてきます。
この技法を、スパッタリングといいます。

スパッタリングで、列車の周りの星空を描きました。
子どもたちからは、「うわー！きれい！」といった歓声が上がりました。
１時間、熱中して取り組むことができました。