1年では」「どんなけいさんになるのかな」という単元を

学習しました。

　問題文を作り、式と答えを書こうという学習課題に対して

真剣に取り組んでいました。しっかりとした1年生になりまし

た。

　5年生では「ふりこのきまり」という単元の学習をしました。

振り子の運動の規則性を調べる工夫をしました。

　科学的思考回路が広がったように感じました。

今日は、風がきつかったですが、晴天に恵まれ

運動場でPTA交通安全教室を実施することができました。

1・2年生は正しい道路の歩行の仕方について、

3年生は正しい自転車の乗り方について、

体験を通して学習しました。

子どもたちは、正しい歩行の仕方や自転車の乗り方について、

知らなかったことがいくつかあったようで、

認識をあらたにしている様子でした。

今日のPTA交通安全教室は雨が降ったため、

講堂で交通安全講和の学習をしました。

自転車の点検の仕方や

日常にひそむ自転車事故の具体例を

映像や講和を通して学習しました。

子どもたちは、初めて知ったことも

たくさんあり、熱心に学習をしていました。

5年生は環境問題への取り組みとして

森林破壊問題に取り組んでいます。

子どもたちは、教室にたくさんの木製品があることや、

木へんの漢字がたくさんあることなどの

身近な気づきから、

世界の森林状況や森林の役割などについて調べ、

新聞にまとめ、

ポスターセッションを通して交流をしました。

今日の授業では、これまでの学習をいかして

自分たちにできること何かということについて考え、

交流し発表を行いました。

子どもたちは、森林破壊の問題への理解を深め

興味が高まり、今回の学習を発端として

世界の様々な環境問題に関心を高めていくであろうと

いうことを感じさせてくれました。

今日の2〜4時間目に5年生は

各クラス1時間ずつ多目的室で

パナソニックの方に来ていただいて、

授業を受けました。　

授業内容は、

冷蔵庫の制作過程を学習することを発端に

環境について考えていくという内容です。

子どもたちは身近な問題から

地球規模の環境の問題へと考えを

広めていくことができました。