５年生の練習の様子です。

限られた時間の中で、「棒引き」「障害物競走」「リレー」の練習をテキパキと行っていました。
練習といっても気合が入っており、どれも「勝ち」を意識したものでした。

３年生の算数の授業風景です。

ひっ算を使ったかけ算の学習です。
このクラスでは、今日は２ケタの繰り上がりのある計算を学習していました。
例題を解いた後は、たくさんの練習問題に取り組んでいました。

今後は３ケタの繰り上がりなし、そして繰り上がりありへとステップアップしていきます。

１時間目と２時間目を利用して、２回目の全体練習を行いました。

今日は、入場行進の練習、閉会式の一連の流れの他、応援団を中心とした応援合戦を全員で練習しました。
赤・白、それぞれの応援団員はとても気合の入った動きをしており、団員に合わせてかけ声、拍手、ウェーブなど練習していきました。
「ゴーゴーゴー」の歌も、「今年は自分たちの組が優勝するぞ！」という気持ちを込めて、大きな声で歌えていました。

今日の給食メニューは
　・ビーフカレーライス
　・キャベツのサラダ
　・ぶどう（巨峰）
　・牛乳
でした。

３年生の様子です。

今日のカレーも前回（９月８日）同様、アレルギー対応のため、小麦粉の代わりに米粉を使ったカレールウの素で味付けをし、とろみをつけられています。

牛肉、ジャガイモ、玉ねぎ、ニンジンがたっぷりの、とてもおいしいカレーでした。
運動会練習で、おなかはペッコペコ、、大好きなカレーとあって、多くの子のお皿は大盛りです。

５年生のこのクラスでは、国語の授業で「古文を声に出して読んでみよう」という単元を学習しています。
「竹取物語」「平家物語」「奥の細道」の３つのそれぞれの冒頭部分です。

古典仮名づかいに苦労しながらも、子どもたちは大きな声で音読をしていました。
中には、家で何度も音読練習をして、暗記している児童もいました。
クラスでは、「どれか１つでも暗記してみようか！！」という声も上がっていました。

さて、保護者の皆さんは、小・中学校で習ったこの３つの物語の冒頭を覚えておられますか？　また、古典仮名づかいの読みや意味を、まだ覚えておられますか？

ちなみに、３枚目の写真は「平家物語」の冒頭部分です。