4年生の社会では、1学期に消防署の見学に行くなどして、“消防”についての学習を深めました。子どもたちの中から、この学習をもとに「消防新聞をつくりたい！」という声があり、今これに取り組んでいます。
　新聞づくりは、1学期に国語の学習でも行いました。写真右は、1学期にグループで作成した新聞です。

　いよいよ運動会が目前に迫ってきました。今日のダンス練習では、これまでの総まとめとしての練習を行いました。
　友達に観客になってもらい、本番と同様に人前で演技を披露することもしました。また、4年生のうち5人がみんなの前に立ち、本番に賭ける意気込みを話しました。

　「みんなで成功させるぞ！がんばろう！」
　「オオーー！！」

　4年生の国語では、「だれもが関わり合えるように」の単元で、点字についての学習をもとに、“だれもが関わり合えるように”どのようにすればよいのか、調べる学習をしています。点字や手話、世界の様々な文字やインターネットツールなどについて調べようということになりました。
　写真は、パソコン室で、それぞれ自分が決めた課題について調べている様子です。

　今週より、家庭科ではエプロン作りに取り組んでいます。
自分の選択した柄のエプロン布地を裁断して、三つ折りにしたり、ミシンで縫ったりと、徐々にエプロンの形に変化を遂げていく過程を楽しみながら夢中になって取り組みました。

　ミシンは使えば使うほどコツをつかんできた様子で、
「縫い目をまっすぐに縫うには、押さえの端に布のこの部分を合わせたらいけるで！」
と教えあう姿もありました。

　完成したエプロンを着けて、お気に入りの様子でした。

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　「おいしい」「かなしい」「うれしい」などの“気持ち”や“味わい”を表す言葉を、色と形だけで表現してカードにしてみました！


　運動会に向けた、みんなの意気込みです！
　「徒競走で一位になる！」
　「応援団で運動会をもりあげる！」
　「ダンスをきれよくおどれるようにがんばる！」

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