本校の国語科では、授業で学ぶ教材文に関連した本を読む「並行読書」を積極的に取り入れています。同じ作者のシリーズを読んだり、同じジャンルの本を読んだりすることで、読みの広がりや深まりにつながり、日常の読書活動にもつながっていきます。
　学校図書館の蔵書だけでは限りがありますので、公立図書館の協力も得て進めています。写真は、４年生の「ごんぎつね」の学習に向け、新美南吉作品を中心に、図書館からお借りした本です。ブックワゴンの上には、きちんと元に戻せるように、写真が貼ってあります。学習環境のＵＤ（ユニバーサルデザイン）化のひとつです。

　６年生が社会見学で、「ピースおおさか」と大阪城公園へ行きました。
　大阪城公園では、ＮＰＯ法人大阪観光ボランティアガイド協会の方々にお世話になり、グループで、戦跡めぐりをさせていただきました。
　砲兵工廠跡や「真心の碑」、機銃掃射のあとや１トン爆弾でずれた石垣など、ひとつひとつ丁寧に解説してくださいました。
　６年生にとって、戦争について知り、平和について考える、貴重な１日になったことと思います。１２人ものガイドのみなさま、ありがとうございました。

　中央少年サポートセンターより講師を迎え、５年生対象に「非行の防止」と「犯罪被害の防止」についてお話をしていただきました。ペープサートなども交えたわかりやすいお話で、子どもたちは振り返りシートに、「万引きは絶対にしない。もし誘われても断る。見張りをするのも犯罪。やめるように注意するのが本当の友達。家族が悲しむことをしない。」などと、感じたことやわかったことを書き込みました。用紙の裏面にまで、びっしりと書き込んでいる子もいました。

　子どもたちには、犯罪の加害者にも被害者にも、決してなってほしくありません。今日のお話をしっかりと心に刻んでおいてほしいと思います。
　

　１年生がたんけんバッグを持って、えの森へ「あきさがし」にやってきました。
　グループでお気に入りの場所を見つけ、ヘチマやイヌタデ、ザクロなど、思い思いに観察し、ワークシートに書き込んでいました。

　「アケビコノハ」がいることを知らせると、「きれい！」「かわいい！」「大きな目玉がある！」と言いながら、忘れないように名前を書き、絵を描いている子もいました。

　アケビのツルのところで、不思議な形のきれいなイモムシを見つけました。
　「イモムシハンドブック」で調べたところ、「アケビコノハ」という蛾の幼虫だとわかりました。体の側面にギョロリとした目玉模様があります。外敵から身を守るためなのでしょうね。
　じ〜っとして動かないので、サナギになりかけているのかと思って見ていると、のっそりと動き出し、アケビの葉をムシャムシャと食べ始めました。きれいで、かわいいイモムシです。