１年生の様子です。

このクラスでは「今年のめあて」を記入していました。

「おべんきょうをがんばる」「なわとびがうまくなる」「ともだちをたくさんつくる」など、それぞれがしっかりと考えて用紙に書けていました。

用紙の周りには十二支のイラストもあり、最後には、色鉛筆できれいに色を塗ってくれていました。

今日の給食メニューは
　・ポークカレーライス
　・ごぼうサラダ（マヨネーズ）
　・みかん（缶詰）
　・牛乳
でした。

今日は４年生の様子です。

３学期初めての「カレーライス」でした。
今日は給食調理員さんがみんなのために「ラッキーニンジン」を入れてくださりました。
星型、ハート型、桜型、人形型などたくさんの種類があって、ラッキーニンジンが自分のカレーライスに入っていた子は大喜びでした。
お替りもたくさんしてくれて、やはりカレーライスは大人気です。

「ごぼうサラダ」は、細切りのごぼうとキュウリにコーンも入っていました。各自でマヨネーズをかけていただきました。

今日から来週末の１月２２日までかけ足週間です。

１限後の１０分間の休み時間に運動場に出てきて、トラックの内側を低学年、トラックを中学年、トラックの外側を高学年が、準備運動の後、それぞれのペースで走ります。

今日は奇数学年の１・３・５年生でした。明日は偶数学年の２・４・６年生です。
実施は交互に行います。
水筒・タオル・肌着の替え（状況に応じて）の準備をお願いします。

子どもたちは記録カードを持っていて、走った周回数を記録していきます。
記録はどこまで伸びていくのでしょうか？

寒さに負けず、しっかり走ってください。

６年生が理科の授業で、「発電と電気の利用」という単元で、今日は手回し発電機の実験をしていました。

手回し発電機のハンドルをゆっくり回した時と、速く回した時、さらに逆に回した時とでは、豆電球の明かりの強さ、プロペラ（モータ）の回転がどう違うのかを確かめていました。

また、豆電球の代わりに、LED電球の場合でも同様に確かめていました。

実験の内容、結果、まとめの文章もノートにもしっかりと書けています。

３年生のこちらのクラスは「百人一首」を使っていました。

学習用の百人一首で、２０首ずつ色分けがされており、子どもたちも色ごとに上の句と下の句を覚えていきやすいようになったものです。

高学年ではよく取り組むのですが、そこは３年生、先生の読む上の句だけではなかなか札を取りにいけません。また、古典仮名使いのため、下の句を聞いても不安な顔をしながら、手を出していました。

こういう機会を大切に、一首一首覚えていってくださいね。