３時間目、１年生の算数の学習は「13−９」の計算のしかたについてでした。
いよいよ、くり下がりのあるひき算です。
13のほうが９よりも大きいからひき算できそうだ。でも、３から９はひけないし…。どうしたらいいのかな？
どんぐりの掲示物を使いながら、みんなで考えました。

６年１組は家庭科室でミシンを使ったエプロン製作の学習でした。家庭科の実習はどの子も楽しんで学習しています。手順どおりにミシンの準備をして、慎重に縫い進めていました。
６年２組は国語「物語を作ろう」の学習でした。写真やイラストから想像を広げ、物語の構成を考え、メモを作り、物語を書くという学習です。今回は電車、牧場、田園風景の写真が提示されていました。どのような自分だけの物語が書けるでしょうか。

５年生は「分数のたし算・ひき算」についての学習をしました。
この単元は、いつもは４つのグループに分かれて、習熟度別学習をしています。
この日は自分たちの教室で、計算ドリル等の副教材を使って練習をし、知識・技能の定着を図りました。
分数学習の一つのヤマと言われる重要なところです。正確に計算できるようしっかり練習してほしいと思います。

４年生は「報告します、みんなの生活」という国語の学習で、アンケート調査をして分かったことと考えたことをポスターにまとめて報告する準備をしています。
この日は、ポスターに書き込んだり自分たちが報告する内容について、下書きとなるワークシートづくりに取り組みました。
取材し、結果をまとめ、報告し、新たな疑問点をさらに調べていくという高度な内容ですが、グループで協力して意欲的に学習しています。

３年生は「町について調べてしょうかいしよう」というテーマで、瓜破地域の施設や神社、お寺、お店などについて取材してまとめたことを発表しました。
伝えたいことをわかりやすく話すにはどのような点に注意したらよいか?に気をつけながら、大きな声で発表することができていました。