理科では、「電気で明かりをつけよう」の単元を学習しています。
単元の終わりに学習したことを活用しておもちゃを作りました。
設計図をかき、それをもとに回路を考えながら完成をめざします。
「わあ！光った！やったー！」
「あれ？つなぎかたは間違えてないのになんでつかへんのかなぁ？」
学習したことを振り返りながらどの子も一生懸命取り組んでいました。

２年生が町探検に行ったことをクイズにしました。そのクイズを１年生に出題しています。２年生は１年生が楽しんでくれるようにどんな問題にしたらいいか悩んで悩んで問題を作りました。１年生は体を乗り出してクイズに参加していました。
「全部正解した。」「２問間違えたな。」など色んな声が出ていました。
正解していなくても「イエーイ」とノリのいい声も聞こえて、１年生、２年生、ともに楽しむことができました。

　１０月２９日の児童集会では、１１月９日からの一週間行われるあいさつ運動の説明が行われました。
　あいさつ運動を活発にするために、児童会の子どもたちは「KOUSEIレンジャー」をたちあげ、6色のレンジャーそれぞれにキャッチフレーズを考えてつけました。

　「太陽のように明るく！レッドレンジャー！」
　「きらきらとかがやく！イエローレンジャー」

　おそろいの色のマントをつけて、考えたポーズで決めていました。
とってもかっこよかったです。あいさつ週間が待ち遠しい子どもたちでした。

　６年生「窓から見える風景」１０/３０
　自分たちで学校をまわって、描きたい風景を探しました。
　普段じっくりと窓の外を見ることがなかった子が多く、場所決めにも悩みました。
　運動場側を描く子、町並みを描く子と自分の目に映る景色をじっくり見ながら集中して 描いています。ひとりひとり違った素敵な絵が完成しそうです。
　

今日は学校の近くのあいらぶ工房に社会見学に行きました。
施設に着くと、まずは手話を教えていただきました。
あいさつや自己紹介の時の手話を教えていただき、子どもたちはすぐに覚えていました。

次に施設の中を見学しました。パン工房や朝会をしているところを見学し、
どのような仕事をしているのかを知ることができました。
利用者の方や職員の方にも覚えた手話であいさつをしました。

最後の質問タイムでは、事前に考えてきた質問をして、
たくさんのことを知ることができました。
ぜひ、ご家庭でもお話を聞いてみてください。