１２月１６日（水）
　ある教室の掲示板を見ていると、国語で習った「ことわざ」を使った短文が挿絵とともに書いてある紙に目が止まりました。読むほどに、子どものユーモアと素直な文章につい引き込まれてしまいました。あらためて日本語のもつ面白さと表現の豊かさに感心しました。

１２月１６日（水）
　２・３時間目。多目的室では２年生が大阪外語専門学校の天野先生や学生の皆さんと、数字や物の名前の英語活動に楽しく取り組んでいました。天野先生から、「２年生がとてもしっかりしてきたのには驚きました」と褒めていただきました。

１２月１６日（水）
朝から空は厚い雲に覆われ、校舎の中は夕方のような暗さ。しかし子どもたちは、天候に関係なくマラソンやボール遊びに元気いっぱいに運動場を走り回っていました。
１年生の教室では、生活科で集めたどんぐりを使って、次の幼稚園との交流活動のためにグループで考えたゲームや遊びの準備に夢中に取り組んでいました。

２月１５日（火）　
２・３時間目。５年生は多目的室にて地域の田中陽子先生を講師としてお招きして、日本の伝統文化である茶道体験をしました。あいさつの仕方に始まり、お茶の種類・歴史・たて方などを教わり、いよいよ実践。田中先生は、「お茶をとおして、おもてなしの心と『お先にちょうだいいたします』『お点前ちょうだいいたします』という感謝の心を学んでほしい」と語られました。
終了後、「茶道の流派はいくつくらいあるのか」とか「茶道は誰が始めたのか」等の児童からの質問にも丁寧にお答えいただきました。子どもたちからは「足がしびれたけど楽しかった」「和菓子と抹茶と一緒に味わって抹茶の美味しさがわかった」「もっと茶道を体験してみたい」などの感想が聞かれました。今回の体験を通して、さらに日本の良き伝統文化や美や自然を愛する心をもつ人に育ってほしいと感じました。

１２月１５日（火）
　２・３時間目。養護教諭による保健学習が４年１組と2組の教室で行われました。今日のテーマは「わたしは4年生　これまでとこれから」です。はじめに、ある６人の男女の身長の変化を絵や棒グラフで紹介し、それを見て気づいたことを全員で話し合いました。続いて、それぞれの児童の１・２年生と３・４年生との身長の伸びの記録を棒グラフに書き、高学年や中学生へと成長するにつれてどのように伸び方が変化するかを考えました。その予想が当たるかどうかは別にして、どうしてそのように考えたのかという理由もしっかりと発表できていたのには感心しました。
今日の授業で、一人ひとりの身長の伸び方や伸びる時期は決して同じではなく、一人ひとり個人差があり、現在の身長が高いとか低いとかで一喜一憂することはないのだということにも気づいたようです。