「来月に実施する“あいさつ強調週間”に向けて、あいさつ活動協力隊を募集します！」

今朝の児童集会で代表委員の児童が力強く宣言してくれました。
高学年を対象に募集するこの活動。
さて何人の子どもたちが手をあげてくれるのか…

楽しみですね。

本日、第2回学校協議会を開催しました。

今年度の「運営に関する計画」の中間報告を行い、その内容について委員全会一致で承認されました(詳細は後日HP にて報告します)。

今回の新たなチャレンジは、協議会委員メンバーでブレーンストーミングを実施したことです。新高小学校の今後について、全員でいろんな知恵を出しあいました。

これは、一人で考えるより多くの人の知恵を出しあうことで、発想が広がることをねらったもので、まさに「アクティブラーニング」そのものです。

キーワードは『好奇心』。
子どもたちが好奇心をもって学習などに取り組めるよう、来年以降の学校運営に盛り込んでいければと思います。

25日2時間目に、たてわり班で「大なわとび大会」を行いました。
1.2年生は、ゆらゆらとび。3〜6年生は、 回しとび。それぞれのとびかたにチャレンジしました。
今回は、決められた時間にどれだけとべるかというチーム対抗戦をしました。
一番たくさん跳んだチームは、みんなでなんと456回でした。上位3チームは、児童会の子どもたちが作った賞状をもらいました。
他のチームも300回以上とぶという記録を出すことができました。

縄を回していた高学年の子どもたちは、低学年の子どもたちが跳びやすいように、縄を動かしたり、「はい今っ！！」と、声をかけたりして、チームで協力をして、大縄とびを楽しむことができていました。

24日、生活科の学習で新高中央公園にいって、「あきみつけ」をしてきました。
赤や黄に色づいた葉や、どんぐりなどの木の実など、たくさんの秋をみつけてきました。
学校では、早速みつけてきた葉を使って、作品を作っています。
動物や物など、イメージを膨らませながら、葉を画用紙に貼り付けています。
どんな作品に仕上がるかな？？

2年生で、国語の校内研修（授業研究）を行いました。
「ビーバーの大工事」の学習で、学習した内容からクイズ作りをしました。
今までの学習の掲示物を見たり、学習したプリントを振り返ってみたりして、クイズを作りました。
作ったクイズをみんなに発表しました。
まるでみんな「ビーバーはかせ」のよう。どの答えも、すぐに手をあげて答えられる状態でした。