小学校の運動場に模擬道路を作り、１・２年は安全な歩行の仕方、３・４年は自転車の乗り方についての学習を行いました。
　５・６年生についても道路での自転車の乗り方について実際に自転車に乗って行う予定でしたが、あいにくの空模様で３時間目の初めに雨がポツリ。
　講堂に移動して自転車の整備・点検の話やＤＶＤを見て学習を行いました。
　当日は、阿倍野警察の方から子どもたちへ交通安全についてのお話をしていただきました。

理科の学習の様子です。

今日の問題は…
「ものが水にとける量には、限りがあるのだろうか？」

食塩やミョウバンが５０mlの水にとける量は決まっているのでしょうか？

「決まっていると思う！だから入れすぎたらとけ残りが出る！」

「水の量を増やしたら、とける量も増えるんちゃうかな。」

「食塩とミョウバンやと、とける量は多分ちがうな！」

そんな予想をもとに、実験開始です。

電子てんびんで１グラムずつはかり、５０mlの水の中へ加えていきます。

「あぁ～もう限界かも！」

「わっ！まだとけるで！」

さぁ、一体何グラムとかすことができたのかな？

水の量を倍の１００mlにしたときは、とけるものの量はどう変化したかな？？

　１１月１３日（金）、４年生は社会見学で大阪市立科学館へ行きました。まずはじめに、プラネタリウムで太陽や月、星の動きなどの学習をしました。真っ暗な中に浮かび上がる無数の星を見たときには、とてもきれいで思わず歓声があふれ出ました。そして、早めの昼食を終えると、今度は科学館の中の展示物を見てまわりました。さわったり動かしたりできるものが多く、楽しみながら学習でき、熱心にメモをとる姿が見られました。

　図工の学習で、ランプシェードを作りました。紙粘土やビーズを使って土台を飾りつけ、「富士山ランプ」や「トトロランプ」など、自分だけのオリジナルランプシェードが完成しました。

　紙粘土作品は乾燥との戦いのため、乾くまでの時間との勝負でした。

　３時間集中して作り上げた子どもたちは、出来上がりに大満足だったようです。

大阪ガスによる出前授業が行われ、ラーメンづくりを通して、エネルギー節約について学びました。実際にお湯を沸かして作ったラーメンを食べながら、エネルギーの貴重さに気付ける時間となりました。