２月２１日（日）
　「生野少年ソフトボール連盟主催なかよしリーグ戦」が喜連北小学校で行われました。
　舎利寺の子ども会ソフトボールチームは初戦を大勝し、結果準優勝の成績を収めました。
　６年生にとっては小学校最後の大会でした。
　有終の美を飾ることができて本当に良かったと思います。
　中学校に行っても、クラブ活動や、地域のスポーツチームで体を動かす楽しさと意義を追及してほしいです。


今回は中学校１年の国語の教科書から。
　中学校になると「古文」が本格的に扱われます。『竹取物語』は小学校でも冒頭部分を扱う教科書が多いです。中学校では『蓬莱の玉の枝』の部分を扱います。
　美しいかぐや姫の下には求婚者が殺到します。断りきれないかぐや姫は、とうてい手に入れられそうにない品を持参した人と結婚すると約束します。求婚者の一人、くらもちの皇子に与えられた難題が「蓬莱の玉の枝」です。これは蓬莱という伝説の理想郷にあり、根が銀、茎が金でできているというものです。

Qそれではこの「蓬莱の玉の枝」の実になっているのはいったい何でしょう。

２月１９日（金）
今週の初めから行われていたあいさつ運動の最終日です。
　今年の児童会のメンバーも自発的にあいさつ運動に取り組んでくれています。
　やはり、普段と違ってたくさんの先生や児童が校門の前で明るく元気に声掛けすると、大きな挨拶が返って来るようです。今週は大阪市の教師養成講座を受講している２名の現場実習の方が毎日校門の前であいさつしてくれていました。それもあって、普段にもまして元気なあいさつ運動になったようです。


前回の問題は「世界文化遺産になった『原爆ドーム』ですが、もともとは何の建物だったでしょう。」でしたが、答えはCの「物産陳列館」でした。
「ヨーロッパ出身の若い建築家が設計した鉄骨・れんが造りの三階建てで、建物の真ん中には、楕円形の丸屋根（ドーム）が五階の高さにつき出ている。（本文）」ということでした。

２月１８日（木）
　４年生の「車いす体験」が行われました。
　今年も大阪市立心身障がい者リハビリセンターのみなさんに来校していただき、車いすを使用して生活する人の立場になって考える学習を行いました。
　車いすの各部名称などについてワークシートで学習した後、車いすに乗って自走体験をしました。少しの段差でも車いすに乗る人にとっては一苦労だということがわかりました。
　後半は運動場も使って車いすを押す（介助）する体験をしました。車いすに乗る人と介助する人のコミュニケーションが第一であること、それぞれの立場から見えにくいことを思いやりの気持ちを働かせて行動することについて具体的な操作を交えて学習しました。
貴重な学びになりました。、ありがとうございました。


今回は６年生の国語「平和のとりでを築く」から。
Q　世界文化遺産になった「原爆ドーム」ですが、もともとは何の建物だったでしょう。

　　A　職業訓練施設
　　B　キリスト教布教教会本部
　　C　物産陳列館

２月１７日（水）
　防犯避難訓練・防犯教室（高学年対象）がありました。
　２時間目の前半は避難訓練をしました。不審者役のお巡りさんが南館３階に侵入したという設定で行われました。学校で策定している防犯マニュアルにのっとり対応班の教職員が「さすまた」をもって急行し取り押さえました。不審者対応時に校内放送でアナウンスされる言葉が決まっています。公開はできませんが、子どもたちにはしっかり指導して覚えてもらっています。このアナウンスが聞こえたら近くの教室に入って施錠、待機になっています。（本日は授業中の設定）
　安全が確保された後、講堂に集団で非難しました。
　後半は、防犯教室でした。
　声掛け・連れ去り事案についてのDVDを鑑賞し、お巡りさんのお話を聞きました。
　注意しなければいけない大人の様子を「は・ち・み・つ・じま・ん」というゴロで説明していただきました。
「は」は話しかけてくる人。
「ち」は近づいてくる人。
「み」は見つめてくる人。
「つ」はついてくる人。
「じま」はじっとまっている人。
「ん」は上のような人を見たら「ん？」と気をつけよう。
ということです。
以上のような人に加え、言葉巧みにどこかへ連れて行こうとしたり、何かをさせようとしたりする人はかなり危険な人なので、迷わずに回避行動をとるようにということです。

お家でもこのことについてお話をしてください。

前回の教科書クイズの答え
図のように、コイルの中心を境に極ができるので答はBです。

２月１３日（土）
　今年度最後の土曜授業、参観・懇談会が行われました。一年間のまとめとして見ていただく参観授業で、どのクラスも子どもたちは大変がんばっていました。
　懇談会でも多くの保護者の方に残っていただき、多くのご意見を頂戴することができました。3学期だけでなく来年度にも生かせるようにする所存です。
　また、全市英語イノベーションの音声指導公開もあり、外部の学校関係者およそ20人の来校がありました。そこでも児童は張り切って活動に参加していました。

　参加してくださった保護者・学校関係者のみなさん、ありがとうございました。