子どもたちの実験の様子を見ていると、家の鍵や筆箱の金具、コンパス、はさみの刃の部分等は明かりがつきました。それに対して、電池の胴体部分（極でない部分）、下敷きや消しゴム、はさみの持ち手の部分等は明かりがつきませんでした。
　この実験から、金属でできているものには電気を通す性質があり、プラスチックやゴム、紙や木等でできているものは電気を通さないことがわかりました。
　子どもたちは、たいへん意欲的に実験に取り組んでいました。体験的な学習の重要性を改めて実感しました。

　１２月１１日（金）、「いのちのわ あべの」の方々、４組の親子の皆様方、妊婦の方のご協力を得て、『いのちの授業』を行いました。命の誕生の不思議や胎児の成長についてのお話を聞いたり、乳児や妊婦の方とふれあったりしました。

　３年生の教室をのぞいてみると、理科の実験をしていました。乾電池と豆電球を使って電気を通すもの、通さないものを調べるのです。

　１２月１０日（木）の児童集会は、図書委員会の発表でした。今回は本の紹介だけではなく、図書館についてのクイズや図書館にある本の中からのクイズが出題されました。クイズを通して、図書館についての豆知識が少し増えたような気がします。楽しい中にも、ためになる内容の発表だと思いました。図書委員会の皆さん、楽しく、ためになる発表をありがとう！

　１２月１０日（木）、学校薬剤師の前田先生に来ていただき、６年生対象に＜薬について＞のお話をしていただきました。子どもたちの興味・関心が高まるような実験をしていただいたり、スライドやビデオを活用して、わかりやすく説明していただいたりしました。特に、薬物乱用については「ゼッタイ、ダメ！」ということをお話してくださいました。この学習で、子どもたちの薬や薬物に対する理解が深まったことと思います。
　最後に、何かとご多用のところをご指導いただきました学校薬剤師の前田先生に、この場をお借りして厚くお礼申しあげます。本当にありがとうございました。

　※中の写真は、水とまぜたうがい薬が炭酸ジュースとまざることで、薬の成分が変わってしまい、色までもが変わってしまうという実験です。