５時間目に６年１組が体育の研究授業を受けました。授業者は石倉先生です。
「子どもの学力向上をめざした授業づくり」として、言語活動の充実をめざします。
単元は「フラッグフットボール」です。子どもたちは課題解決に向けて、学習しました。

５時間目に６年１組が体育の研究授業を受けました。授業者は石倉先生です。
「子どもの学力向上をめざした授業づくり」として、言語活動の充実をめざします。
単元は「フラッグフットボール」です。子どもたちは課題解決に向けて、学習しました。

５時間目に６年１組が体育の研究授業を受けました。授業者は石倉先生です。
「子どもの学力向上をめざした授業づくり」として、言語活動の充実をめざします。
単元は「フラッグフットボール」です。子どもたちは課題解決に向けて、学習しました。

５時間目に６年１組が体育の研究授業を受けました。授業者は石倉先生です。
「子どもの学力向上をめざした授業づくり」として、言語活動の充実をめざします。
単元は「フラッグフットボール」です。子どもたちは課題解決に向けて、学習しました。

本日、「ほけんだより」を配付します。裏面に本校のインフルエンザの推移が詳しく書かれています。ご覧ください。

併せて、「給食だより」2部、「献立表」も配付します。３月の献立や三学期の給食マナー週間の結果発表も、ぜひご覧ください。