今日の朝読（あさどく）の時間は、１年生と２年生への読み聞かせのプレゼントがありました。
　ハッピー・タイムさんと、図書委員会の子どもたちが、読み聞かせをしてくれました。みんな、食い入るように絵本に集中しています。
　子どもたちが、本が大好きになれる活動を、これからもたくさん取り入れていきたいと思います。

　昨日の土砂降りの雷雨が嘘のように、さわやかに晴れ渡った今日、児童会主催の「お別れ集会」を実施しました。
　縦割り班で「船長さんが言いました」「ネコとネズミ」「赤玉おとし」をたっぷり楽しんで、６年生との思い出づくりができました。
　在校生からは一人一人へのメッセージカードのプレゼントが、６年生からはぞうきんのプレゼントがありました。

　大阪市の「電子教材活用整備事業」により、６０型液晶テレビが１３台納入され、高学年の教室を中心に設置しました。今年度と来年度の２年計画で、すべての普通教室に設置されます。

　今日は早速、４年生の算数科の習熟度別授業で活用されていました。書画カメラの画像が大画面に映し出され、迫力があります。画面を見た子どもたちも、「おお〜っ！」とどよめきながら、集中して学習に参加していました。
　全員が、「わかる！」「できる！」を味わえる授業づくりのために、有効に活用していきたいと思います。
　来年度にはタブレット端末も整備されますので、ＩＣＴを活用した授業が、いっそう工夫できることと思います。もちろん、有効な活用のためにこれから、教職員の研修を進めていきます。

　２月２９日、第２回目の四校園（榎本幼稚園・今津中学校・今津小学校・榎本小学校）連絡協議会を開催しました。

　今回のメインテーマは「ストレスとの付き合い方〜子どものストレス・大人のストレス〜」。臨床心理士でスクールカウンセラーの鈴木博子先生による講演をお願いしました（写真を撮りそこないました。残念）。
　ストレスのメカニズムやストレスの対処法についての、大変わかりやすいお話で、参加者の皆さんは、うんうんとうなずきながら聴き入っておられました。

　ストレスは決して悪いだけのものでなく、むしろ「適度な」ストレスは、「成長の糧」になります。そのためには、「失敗してもＯＫ！」「挫折したって大丈夫！！」と思える環境が必要です。そして、共感して寄り添ってくれる「情緒的サポート」、助言や有益な情報をもらえる「情報的サポート」、仕事や行為・物質や金銭面で支えてくれる「道具的サポート」とのつながりをもつことが有効だとのことです。また、小さなことでいいので、「自分も他人も傷つけないストレス対処法」のレパートリーを広げていくことも大切だと、お話がありました。
　もっと多くの方に、もっと長い時間をかけて聴いていただきたい講演でした。

　最後に、厚生労働省のＨＰ「こころの耳」が大変わかりやすいと紹介がありましたので、リンクを貼りました。
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　　http://kokoro.mhlw.go.jp/

　今日の献立は、

　中華おこわ、卵スープ、キャベツのオイスターソース炒め、パンプキンパン、牛乳　でした。

　中華おこわは、もち米とクリや焼き豚を蒸してありますので、食べごたえがあります。１年に一度だけ登場するメニューです。
　スープは、卵除去食のアレルギー個別対応献立です。
　キャベツのオイスターソース炒めは給食初登場。キャベツの甘みが際立っていました。
　パンプキンパンは１学期に１回のパンで、子どもたちは楽しみにしているようです。