３月９日、４年生の学級では、５年生が国語学習で作成した　委員会活動の紹介リーフレット（３月３日にＨＰでお知らせしました）を基に、４月から参加することになる委員会活動の様子を学びました。リーフレットを読んだ４年生からは、
「絵や文で仕事を細かく書いていてすごい！」「文章がわかりやすい。」「４コマ漫画で仕事の内容や面白さが書かれていてわかりやすかった。」「入りたい委員会がみつかってうれしい。」との声があがっていました。
　実は、このリーフレットを作成した５年生も、４年生の時に同じように当時の５年生が作製したリーフレットを見て、「５年生はすごい！」「委員会活動が楽しみになった」と言っていたそうです。
　学習の成果物を通して、５年生から４年生へ高倉小学校の良き伝統が引き継がれていますね！

今回は、英語活動の紹介です。

いままでに何度か紹介しましたが、今回は４年生です。

４年生は通常は英語活動をおこなっていません。

今後、英語活動が全学年で行われるようになることをうけて、５年生になってからではなく、できるだけはやくから英語にふれさせよう、ということで４年生の末に行いました。

普段とはちがう教室での授業、普段とはちがう先生の授業、普段はしていないことをするということでソワソワしていました。

授業が始まるととっても楽しそうにしていました。

教室での学習とはすこしちがい、「ふれる」「なれる」とういことを目標としているのでとっても楽しそうな雰囲気が流れてたということは、目標は達成されたのではないかなぁと思います。

　廊下に掲示してある2年生の紙版画の一部です。なわとびにドッジボール、野球にサッカー、ホッピング、バトン、鉄棒、うさぎとお散歩　等、どの作品もとっても楽しそうですね！

　３月８日の６年生の体育学習（サッカー）では、タブレットを活用していました。
　他チームとの試合の様子をタブレットで動画記録し、録画した映像を再生させながら、自分たちの動きについて振り返り、課題は何かを考え作戦を立てて次の試合に臨みました。どのチームもスムーズにそして楽しそうに取り組めていました。自分たちの動きがどうなっているのかは、タブレットを使うと簡単に振り返ることができます。今後、体育学習でも、どんどん活用していきたいと考えています。

　３月８日の献立は、さばのおろしじょうゆかけ、あつあげとさといものみそ煮、ほうれん草のおひたし、米飯、牛乳です。ほうれん草の緑があざやかです。さばは、大根おろしがかかり、とてもさっぱりとしていました。さといものみそ煮には、レンコンも入っていて、とろける里芋と弾力のある厚揚げ、レンコンの歯ごたえとバラエティのある食感でとってもおいしかったです。