ＡさんはＢさんをいじめている？
　→　これはけんかだと思う。Ｂさんは対等な立場で言い返しているから
ＡさんはＣさんをいじめている？
　→　これはいじめだと思う。Ｃさんは泣いている。
ＡさんはＤさんをいじめている？
　→　わからない。笑っている…
Ｄさんは、どうして笑っているのでしょうか？
　→　相手を馬鹿にしてあおっているのではないか。
　→　自分が傷ついているのを相手にさとられないようにごまかしているのではないか。
そうですね。笑っているのは喜んでいるわけではなく、傷ついていることを隠そうとしているのでしょうね。
Ｂ・Ｃ・Ｄの役をやってくれた人、言われてどんな気持ちがしましたか？
　→　いやな気持ちになった。今は、セリフがあったから言い返すことができたけれど、実際には無理だと思った。

何気なく軽い気持ちでやった「つぶやき」。それに対して「いいね」つまり「賛成」というのがどんどんついていく。その結果、この「つぶやき」を見たＢさんは、どんな気持ちになるでしょう。
→　「いやだ」「こわい」「学校にいけない」

１学期は確かに遊びでした。でも２学期は同じ人がやられています。まわりでそれをはやしたてている人もいます。でも他の人は、１学期のようすを見て、知っているので、今、目の前で行われていることはただの「遊び」だととらえているかもしれません。

（技をかけられた人に）「どんな気持ちがしましたか？」
　→　いやだった。とめてほしかった。

左のように、いじめには４種類の登場人物がいます。
Ｄの「見ている人」が「止める人」=仲裁者になれればよいのです。
しかし、現実には、止めるのはすごくこわいと思います。なぜなら、その結果、今度は自分がやられるかもしれないと思うからです。
では、どうやったら仲裁者になれるでしょうか？
　→　二人以上で止めればいいのではないか。先生に言ったらいいのではないか。

最後に、小西先生は、なんでも気軽に相談してくださいと
おっしゃられました。