学習規律もしっかり保たれ、思考を深め根拠を説明して解答しています。

本校では、本を読まない子どもが多いこと（全国平均、大阪市平均を下回る）が大きな課題でした。その課題を改善するために、昨年度２学期から「読書タイム」を導入しました。

その結果、子どもの本離れは若干減少しましたが、まだ十分ではありませんでした。「読書タイム」は充実し、読み聞かせにはしっかり集中して話を聞くことは概ね達成しました。自読については読みやすい本を選ぶ傾向が見られ、読書の深化充実も課題です。

そこで、教職員で読書活動の推進を目指し、今年度校時表を改定し「読書タイム」の時間の確保を行いました。

子どもたちの教員は、学校だけ、家庭だけでは充実しません。どうか趣旨をご理解いただき、家庭におかれましても読書の取組をすすめてください。

特に低学年の児童は読み聞かせが効果を上げます。子どもたちの学力向上のためにご協力よろしくお願いします。

１年１組では、読み聞かせのあと、各自が自読をしています。

１年２組では、担任の守島先生が読み聞かせをしてくれています。

２年１組は自読をすすめています。