気温の変化と、熱中症で運ばれた人数を折れ線グラフと棒グラフで表しています。グラフを見て気づいたことを発表しました。メモリによって見やすさや強調したいことがあるときの使い分けがあることなどにも気づくことができました。

ストレッチの後、ウォーミングアップのもも上げに続いて、肋木、のぼり棒、ジャングルジム、鉄棒などのサーキットをしました。基本の体作りは、小学校のうちにぜひともやっておきたいことの１つです。今年も本校では体育科の研究に取り組み、体を動かすのが好き、やったらできるようになる、頑張る自分が好きとどの子どもも言えるように、教職員で応援していきます。

集気瓶にろうそくを入れて、火が燃え続けるかどうかの実験をしました。上下の口が開いているもの、上だけ、下だけのものなど、いろいろ試してみました。線香の煙の流れ方で、空気がどのように動いているかも調べてみました。さて、次の時間は、なぜこのような結果になったのか、考えみんなで話し合いをします。うまく説明ができるかな？
「なぜ？」という疑問を大事にして、それを解決していく学習をたくさん取り入れていきます。

避難訓練を予定していた時間に、雨が降り出しました。今日の避難訓練は水曜に延期します。

新しい漢字「羽」を習いました。「羽」を使った文を考えて発表しました。「とりの羽がぬけます」「くろい羽のとりがとびます」などが出ました。
これからたくさんの２年生の漢字を習います。ていねいに書いて練習し、覚えていきたいですね。