４年生の算数の授業の様子です。

以前の授業では、折れ線グラフについての学習の様子を伝えましたが、今日の課題は「折れ線グラフと棒グラフ」の混在です。

２つのグラフが示す情報を読み取っていく学習です。
熱中症で救急車で運ばれた人数（棒グラフ）と最高気温（折れ線グラフ）との関係です。

ポイントには教科書のグラフにしるしを入れながら設問に答えていました。

３年生の社会科の授業の様子です。

学校から東西南北の方向に何があるのかを学習しています。

方位磁針を手にスケッチ用紙をたんけんボードにはさんで屋上に行きました。
今回は特別に許可です。教室で担任の先生から注意を聞き、決して危険なことをしないと約束のうえ、屋上に上がりました。

屋上では。方位磁針で方角を確認し、その方向に見えるマンションやビル、淀川にかかる橋、梅田のビル群などをスケッチしていました。

その２です。

晴れていればもっとよかったのにね。

５年生の図工の授業の様子です。

以前に校内でスケッチしていた花の絵に水彩絵の具で色を塗っていました。

水の量をうまく調整して濃淡を演出していました。
いい雰囲気に仕上がっています。

この後、さらに一工夫して完成品にするそうです。

本年度初めての参観を行いました。

天候もよく、多くの保護者の方々が来校され、教室はもとより、廊下も保護者の方であふれていました。

１年生は「給食参観」で、お着替えから準備、配膳、楽しい食事風景、後片付けのすべてを見ていただきました。
　今日の献立は、
　　煮込みハンバーグ、コーンスープ、
　　三度豆のサラダ、ごはん、牛乳　　でした。　　

２年生から６年生は「学習参観」で、子どもたちは多くの保護者の方を前に、真面目に学習に取り組んでいました。

発表の際には、ある子は照れながら、ある子は緊張して、ある子は堂々に、と個性があふれていました。

（２年生と４年生の子供たちに給食時に会って話をすると、参観での発表にとってもドキドキ・緊張していました。）

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