学習というのは、積み重ねの連続です。今学習していることが、次の学習、次の学年の学習につながっていきます。一つ一つの積み重ねを大切にすることによって、大きな力となって、自分に返ってきます。
　さて、２年生の算数についてお話します。
　先日まで、たし算の筆算について学習していました。１年生では１ケタ＋１ケタでしたが、２年生では２ケタ＋１ケタ、２ケタ＋２ケタ（繰り上がりなし・繰り上がりあり）を学習しました。これは、３年生で学習するかけ算の筆算をする時に、絶対に必要となる計算です。
　最近は、ひき算の筆算について学習しています。１年生では１ケタ−１ケタ、２ケタ−１ケタを学習しましたが、２年生は２ケタ−２ケタ（繰り下がりなし・繰り下がりあり）まで学習します。この計算方法をマスターしていないと、３年生で学習するわり算の筆算はできません。
　このように、今学習していることは、これから先に学習することと深く関わりつながっているのです。
　このことは、算数だけに言えることではありません。どの教科にも、そして、体力や豊かな心を育む時にも言えることです。今取り組まなくてはいけないことを大切に！それが将来自分の力になります。

　先週国語辞典の使い方を学習しました。子どもたちはわからない意味の言葉があると進んで国語辞典を引き、意味を調べています。「だれが早く調べられるか」のゲームも行い、大盛り上がりでした。
　今日は説明文『自然のかくし絵』の学習。たくさん難しい言葉が出てきます。そこで、教室の大きなテレビに辞書をうつしながらみんなで意味調べを行いました。どんどん速く正確に辞書を活用できるようになってきています。
　これからも、わからない言葉があればだれかに聞くだけでなく自分で進んで調べることができるようになってほしいと思っています。

　全校の子ども達が楽しみにしている『なかよし班遊び』。「せっかくなかよし班で集まって遊びの内容を決めたのに、この雨ではできないなあ。」と、昨日の夕方から降り出した激しい雨を見ながらあきらめていました。
　しかし、どうでしょう。子ども達の願いが通じたのか、よく晴れたさわやかな天候のもとで、『なかよし班遊び』を実施することができました。
　今年第１回目の『なかよし班遊び』ということで、遊び始めた直後は少し戸惑っている班もありましたが、さすが子ども達。あっという間にうちとけ合い、あちらこちらから歓声が聞こえてきました。
　運動場にはさんさんとお日さまが照り、体を動かすと汗ばむ陽気でした。その中で、「大なわ」をしている班があり、上の学年の子が、１年生の子も跳べるように縄をゆっくりと回したり、縄に入るタイミングを教えたりしていました。体育館では、「ハンカチ落とし」をしている班があり、どの子もおにになることができるように工夫して盛り上がっていました。アスレ広場では、クローバーがたくさん咲いている芝生の上で、気持ちよさそうに「だるまさんの一日」をしていました。その他、自分達で話し合った遊びを、班長を中心に協力し合って楽しく取り組んでいました。
　どの子からも笑顔があふれる、文字通りの『なかよし班遊び』になりました。

　３年生では１ｍよりも長い物の図り方について学習しています。
巻尺や１ｍものさしを用いて教室や黒板など、身近なものの長さをはかりました。子どもたちは長さを間違えないように、めもりを一つ一つ丁寧に確認しながら取り組んでいます。これからは、もっと長いキロメートルの学習もします。どんどん勉強が難しくなり、日増しに教室も暑くなってきていますが、諦めず、集中して学習に取り組んでほしいと思っています。みんなでがんばりましょう！！

　本校では、クラスや同じ学年の子とだけではなく、学年の違ういろいろな子ども達とのふれあいを通して、相手の気持ちを考えることができる子、年上の子が年下の子の面倒を見ることができる子、学年の枠を超えて矢田東の子ども達が一つになって、目標に向かって仲良く活動に取り組むことができる子になってほしい。思いやりのある心を育んでほしいという願いから、なかよし班（１〜６年生を縦割りにした班）活動に積極的に取り組んでいます。
　５月１６日（月）、今年度のなかよし班が編成されました。３時間目のチャイムが鳴るころには、自分の班の教室に行き、１〜６年生が初対面。自己紹介の後、班の目標を決めました。『みんなで仲良く、楽しい班にする。』など、今年班でがんばることを話し合いました。その後、明日から始まるなかよし班遊びで何をするかを決めました。『Sケン』『ゴム跳び』『ハンカチ落とし』など、みんなで楽しむことができる遊びを考えていました。そして、最後に、ファイルの表紙をきれいに仕上げ、今日の活動を終えました。
　１年生にとっては、上の学年の人ばかりだったので緊張していた人が多かったようです。しかし、６年生をはじめ、上の学年の人が優しく声をかけてあげる姿が見られ、これからの活動を通して、どんどんなじんでくることだと思います。６年生は、発達の大きく違ういろいろな学年の子ども達がいる班の中心になり、まとめていかなくてはいけないので大変です。でも、きっとがんばり通してくれることだと思います。そして、来年３月、立派な班長、副班長に成長していることでしょう。