今日は梅雨とは思えないほどの晴天

　　　絶好のプール日和です。

２時間目は２年生の「プール開き」でした。

約３００日ぶりの学校のプール　２年生の子ども達は人数確認や入水の順番などしっかりとプールのルールを覚えていました。

去年はプールに入るだけで一苦労だった子達が１年でしっかり成長したな　としみじみ思いました。

さまざまな顔つけや浮くためのプログラムを楽しくこなし　あっという間の１時間でした。

↓↓↓次は　１年生…どうなるだろう↓↓↓　　　　　　　　　（教務）

いよいよプール開きのクライマックス
３時間目は１年生の「プール開き」でした。

初めての小学校のプール…深いプールを怖がる子をどう支援しようと毎年頭を悩ませます

学校の指導体制も担任４人と支援の教員３人　計７人と手厚くしました。

体操が終わって洗体槽で消毒　ここまでは順調！

シャワーを見て固まる子出現　目の前の水流が怖かったみたいなので出口から後ろ向きでシャワーに入れ何とかクリア
　　　　　　　　　　　　　　　　　→その２に続く　

　　　　　　　　（教務）

プールサイドに並んで人数確認

さあ　プールに入ります…

おや　怖がる子がほとんどいません
水の中でも楽しげな笑顔であふれています。

音楽に合わせて水の中で体を動かして水慣れです。

最後に水中歩行　いちばん深いところを歩く子はさすがにスピードが落ちますが怖がっていません。

やるやん　１年生！　心配は杞憂に終わりました。　　（教務）　

５時間目は全６学年のプール開きのトリをつとめる４年生でした。

プールサイドに行った時には　子ども達はもう水に入っていて
うれしくて歓声があがるはずが…何だ　この静けさは

みんな　前で指導している井田先生の指示を一生懸命聞き取ろうとしています

プール水泳も４年目になると余裕ができるんですね
しっかりと指示が聞ける子は水泳の上達も早いですよ　（教務）

　

より良い授業をめざし「授業力」をつけることを目的に「学び続ける先生事業」が始まりました。
これにより、大阪市のすべての教員は、年に１度、校内での「研究授業」が義務付けられました。


しっかりとした授業案を作成し、管理職を含む複数の教員が授業を見学します。授業が終わった後は、授業に関しての批評・高評です。


●今回は、
３時間目、５年１組（堀井先生）、国語の授業風景です。

教材は「動物の体と気候」
大きな声を出して、しっかりとした音読から授業は始まりました。ブックトークに続けるために、Ｙチャートを使って自分の考えをまとめます。

限られた時間にも関わらず、よかった点や改善点などを織り込んだ、最後の児童の発表は本当に立派でした。



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）