写真上、中はソフトボール投げです。１年１６ｍ６年５４ｍが最高記録です。
最後にスポーツ委員会の児童から、「今回メダルをもらえなかった人ももらった人も体育の授業や日ごろの運動をがんばり、体力をつけましょう。」という話がありました。
たてわり班で、どの児童もお互いに意欲をもってがんばれたスポーツテストでした。

　５年生が、算数で、四角形の対角線で、できた三角形の性質を学習していました。デジタル教科書もありますが、自分で平行四辺形を切り抜いて対角線を引き、切り抜いて考えるのが具体的で考えやすいようです。
　ノートを見ると、ていねいな文字で書いていてとてもわかりやすいノートの児童が多かったのが、とても素敵でした。

３年生が、算数で「計算のしかたをくふうしよう」の学習をしていました。スクリーンに映されたデジタル教科書の画面で考えました。「６２円のドーナツをもう１個買います。どれを買うとちょうど１００円になるでしょうか。」という問題です。チョコレート、ラムネ、イチゴチョコのうち１００−６２＝３８で３８円のものをさがすという考え方なのですが・・・うまく見つけられたでしょうか？

４年生が理科の学習をしていました。「電気の働き」という学習で、モーターをつくったり、光電池で走る車を製作したりします。電池で走るのは、わかるような気がしますが、光を電気エネルギーにかえる仕組みは興味深いですね。みんなとても熱心に作っていました。

　今年度から、３年から６年の総合的な学習で４年間を通して福祉を学ぶ体験学習を実施します。今日はその第１回目で、６年生が認知症について学びました。まずビデオで全般的なことについて学習しました。