国語科で学習した説明文の書き方を真似して、動物のひみつを調べ、クイズ大会をしました。「これは何のくちばしでしょう？」などと呼びかけ、ひみつをクイズにして発表しました。

M先生との英語活動は、久しぶりです。でもお昼の放送などで聴いていたので、よく覚えていました。天気の歌も多分こんな意味かなあ〜という感じで楽しく歌っています。お日様がどうなっているのかを歌と手振りで表現しています。

5日、区役所の体力向上出前授業の一環で、2年生の水泳学習に、2人の先生が指導に来てくださいました。「ブルドーザー」「新幹線」「飛行機」の名前をつけて水のかき方などを教えてくださいました。先生の数が多くなったので、4つのグループに分かれて、たくさん泳ぐことができました。

8時半から１時間目が始まるまでの時間、読書タイムや学習タイムなどがあり、その後朝の会をしています。健康観察やスピーチ、提出物などの点検もしています。

5年生の時から総合の学習で、ユニバーサルデザインなどについて調べてきた6年生。道にいろんなものが置いてあると困るということが実感できたと言っている子がいました。また、歩いてみた時と車椅子の時では、楽そうに見えたけどやっぱりちょっとした段差でなかなか前に進めなかったり、つんのめりそうになったりして車椅子を使っている人の気持ち、大変さを少し理解できたようです。運動場に出て、介護する体験もして、見るだけと実際やってみることの違いに気づくことができました。