今日の献立は、豚肉とキャベツのスープ煮、変わりピザ、バナナ、コッペパン、マーガリン、牛乳でした。変わりピザは、餃子の皮を使った人気メニューです。ツナとコーンがたっぷりのっていて、とても美味しくいただきました。

　５月２６日の６年生の社会科の授業の様子です。「奈良の大仏は何のためにどのようにつくられたのだろう」という問題について、教科書や資料集、プリントされた資料などたくさんの資料をもとに考え、話し合いながら学習を進めています。５年生の遠足時の大仏殿見学を思い出し発言している子もいました。
　６年生の社会の学習では、先人の優れた業績や文化遺産、その時代の人々の願いや工夫等歴史への理解を深めるとともに、たくさんの資料の中から必要な情報を拾い出す力、調べた事、実際に見学したり経験した事をもとに自分なりに考え表現する力などを育てていきたいと考えています。

　５月２５日、５年生は田植えに向け、しろかき　に挑戦しました。
　水をはった田んぼの中を何度も歩いて泥をかき混ぜます。
　田んぼの中に入るという経験は初めての子がほとんどです。
　５年生にインタビューすると
　「気持ち悪い！」「気持ちいい！」「ぬいるぬるしている」「おもしろい！」などの声が返ってきました。
　次はいよいよ田植えです。楽しみですね！

　５月２４日より、図書委員会児童による図書館開放がスタートしました。毎週火曜日に実施します。これで、本校の図書館開放は、週５回になりました。本年度の目標週７回にむけ、保護者や地域の皆様にも働きかけ、サポート環境充実に努めていきたいと考えています。

　５月２３日（月）２年生は、生活科の学習で、ザリガニを捕まえました。
　十字池には、たくさんのアメリカザリガニがすんでいます。２年生は毎年、ザリガニとりに挑戦します。　洗濯バサミにスルメをはさみ、糸につけて竿につけ、池の中に。なかなかザリガニはかかってくれません。スルメをどこまで沈めるのか、じっとしとくのか動かすのか、思い思いに工夫しながらザリガニがかかるのを待ちます。

　あっつ！かかりました！元気なザリガニです。
　つかまえたザリガニは、しばらく教室で飼育するそうです。
　身近な校内の生き物を教材に学習することは、生き物と環境の繋がりを実感するためにも大切なことだと考えています。