２年生で、国語科の研究授業を行いました。
　ユニバーサルデザインの研究・実践における国内の第一人者である、筑波大学附属小学校の桂聖先生にも参観いただきました。
　「ふろしきは、どんなぬの」の単元で、ふろしきに関する二つの文章を読み比べ、同じところと違うところを見つけていきます。
　「焦点化」「視覚化」「共有化」を意識し、どの子にも、「わかる・できる」授業づくりをめざしています。

　本校の水泳指導では、全学年で水難対処法の指導をしています。
　今日は３年生で着衣泳を行い、水着と着衣の感覚の違いや、着衣で浮く方法を学びました。
　服を着て、プールを歩いたり、走ったりしてみて、子どもたちは「動きにくい」「重たい」と実感していました。
　また、ペットボトルや空のポリ袋などで、楽に浮くことができることもわかりました。

　水難にあわないことが一番大事だと思いますが、万が一の時のために、全学年で系統立てた指導をしています。

　どんよりとした曇り空。運動場にはそこかしこにぬかるみが。
　雨続きで運動場に出られず、子どもたちもフラストレーションがたまりぎみでしたので、児童集会を中止にせず実施しました。

　今日のゲームは「ボール回し」。縦割り班で円をつくり、しりとりをしながらボールを回していきます。「ジャーン！！」とシンバルが鳴り響いたときに、ボールを持っていた子がアウトです。
　低学年にもわかりやすいルールで、どの班も大変盛り上がっていました。

　昨日の記事で、地域からいただいた花の苗を、プランターに植えこんだ様子をお伝えしました。
　今朝、植えたばかりのマリーゴールドで、ヒョウモンチョウが羽を休めていました。植物が新たに仲間入りすると、昆虫たちにはすぐにわかるようです。

　今日の献立は、

　牛肉とキャベツのいためもの、かきたま汁、枝豆入りひじき、ごはん、牛乳　でした。

　平成２７年度の学校給食献立コンクールの最優秀賞献立をもとに作成されたものです。かきたま汁は個別対応献立で、アレルギーのある児童には、卵除去食を提供しています。
　ごはんによく合う和風の味付けで、野菜もたっぷりの献立でした。