６年生の総合の時間に、５年生と同じ課題に挑戦しました。さすが６年生は、５年生より手際よく完成させていました。そこで、６年生は、２回実施後、各班で振り返りをして、「工夫したこと」「うまくいったこと」「次回さらに工夫したいこと」を発表しました。
　６年生のがんばったことは、「しっかり心を落ち着かせて、あせらずやったこと」「考えながら、つねに手を動かしていたこと」「できるだけ作成どおりにしようとしたこと」「あまりパーツを持ち過ぎないようにすること」「気づいてもらえるように、端っこに置いたこと」「早めにできて、２個完成させたこと」「他の子のパズルを見て、必要なパーツをわかるように置いたこと」その他、いっぱい工夫し頑張ったことが出てきました。さすが、６年生。協力して様々な工夫を出し合っていました。

　５年生の総合の時間に、班で取り組む「集団づくり」の学習をしました。課題は、「班で協力して６つの絵合わせパズルを完成させよう」です。活動中は、話をしません。もちろんルールに従ってパズルを完成させていきます。１回目を実施した後、班ごとに作戦タイムをとりました。どのように工夫したら、１回目よりスムーズにできるか意見を出し合いました。どの班も、みんなで様々な意見を出し合っていました。作成を活かして２回戦を実施し、ワークシートに「がんばったこと」などを書きました。
　がんばったことは、「パズルを２枚完成させたこと」「最後まであきらめずにしたこと」「作戦どうりにやろうとしたこと」「どうやってやればよいか考えながら工夫したこと」「焦らずに冷静にやったこと」などなどでした。

　南港緑小学校では、学力向上の取り組みとして、３〜６年生算数の全単元において習熟度別授業を実施しています。レジネステストを実施して、その結果を参考に分割クラスを考えます。
　今日の４年生の算数の時間の様子です。課題「思考力をのばそう〜ちがいにめをつけて」の学習をしました。どちらのクラスも同じ課題をしていますが、それぞれ、自分たちにあったペースで学習していました。書画カメラやプロジェクターを活用して、問題の提示をして学習が始まりました。それぞれの児童が考え、プロジェクターを使って発表もしました。少人数クラスでは、グループで相談し、考えをまとめて発表していました。発表は、ちょっぴり緊張していたようでしたが、がんばっていました。

　４年生の児童が、バッタをたくさん見つけて持ってきてくれました。教室の中で虫かごに入れて観察していますが、４年生の児童に慣れてきたのかな？手に乗ったバッタを見せてくれました。

　階段を上がったところ、４年生の前の廊下に、ひときわ目を引く作品が掲示されています。４年生が図工の時間に作った作品「ステンドグラス」です。それぞれの児童の工夫が光っており、きれいに仕上がっています。ぜひ、懇談会にお越しの際には、見てください。