図工では、グラデーションに取り組みました。

赤と黄色を使い、少しずつ色を混ぜて色を変えていきます。線をひいたら色を混ぜて色を作る、そしてまた線をひく。これを繰り返してグラデーションにしました。
色が変わりすぎてしまったり、線がかすれてしまったり、子どもたちは始め、苦戦していましたが、慣れてくると上手に線をひけていました。
写真はまだ完成ではありません。もう一工夫していきます。できたら教室後ろに掲示します。

一時間、とても静かに集中して頑張りました。

５月１２日に，今年度のなかよし活動班の顔合わせがありました。
６年生は，１年生を教室まで迎えに行きました。１年生を迎えに行くことにも，ずいぶんと慣れてきた様子です。
自分たちのグループで自己紹介をした後，集会での並び方などを確認しました。
上手に低学年に声をかける６年生の姿に，成長を感じました。

今年度の飼育栽培委員会では，キュウリとプリンスメロンを栽培することになりました。
晴天の中，子どもたちは畑の雑草を抜き，堆肥などを入れて耕した後，苗を植えました。
作業が終わった後，みんなの額には汗が光っていました。

今年は収穫・・・できるかな？？

空気中には酸素が約２１％の割合で含まれています。
そのため，空気中でものを燃やすと，穏やかに燃えます。

ものが燃えた後の空気の中の酸素の割合は，約１７％になっていました。
ものが燃えることと酸素とは何か関係がありそう！

そこで！びんの中の空気を抜き，酸素をたくさんつめて，
その中でものを燃やしてみました。
空気中では穏やかに燃える線香が，大きな炎をあげて激しく燃えました。

このことから，酸素には，ものを燃やす働きがあることをつきとめました。

普段の燃え方とは違う，激しく燃える線香を見た児童たちは
大きな声をあげ，とても驚いた様子でした。

図工の学習が始まっています。
まずは、絵の具の使い方からスタートです。筆洗バケツやパレット、色づくり等、基本のところから学習しています。一つ一つ覚えながら描く練習をすることで、子どもたちの筆づかいも上手になっていました。
写真は洗った後の片づけた様子です。後片付けもバッチリです。