次に、生活に欠かせないきれいな水がどのようにしてつくられているのかを、ろ過の実験を体験することで具体的に知ることができました。

私たちの生活を休みなく支えてくれている人たちの日々の努力についても考えることができ,教科書だけでは知ることのできない知識を身につけました。　　　

質問タイムも、質問が途切れることなく真剣に学習できました。（４年）

先日お知らせした、
体育館横の陥没部分の埋め戻し作業が始まりました。機材の到着を待って、今日から作業の開始です。



陥没部の底に砂利を敷き、山土をかぶせ、その上からランマー(よく道路工事で見かけるドンドン、ドンドンと土を固める工機）を使い地面を押し固めます。でも、今日は雨上がりのため地面が緩く、少しの振動で地面が下がります。



今日一日では作業が終了しない可能性もあります。
もともと、児童の立ち入りは禁止していますが、児童が近づかないように、柵を残します。

施設開放などでも、近づかないようにご注意お願いします。
　
　　　　　　　　　　　 　（教頭）

　　　
　　　
本校では、水曜日と金曜日の朝は「読書タイム」
保護者や地域の方々で結成するボランティアグループ『えほんばたけ』さんが各学年順番に読み聞かせを行ってくれています。


７月１３日（水）、今日は１年生の「読み聞かせ会」
　　　みんな、目を輝かせて話に聞き入っていました。


〇１年生の読み聞かせは、ちょっと独特（笑）
静かに耳を傾けるというより積極的な「参加型」、パンダがでてくりゃ「パンダ、パンダ！！」、三角形がでてくりゃ「さんかく、さんかく！！」ちょっとにぎやかではありますが、誰より真剣に参加しているのかも？


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

‐

　
　
６月の末に、「エサ場発見　〜サギの襲来〜」と中庭の鯉をねらうサギの記事を掲載しましたが、自然に生きる生き物の臭覚はスゴイ、


今度は、豊かに実ったブドウをねらう「ヒヨドリの襲来」です。
　　残念ながら、野鳥は詳しくないので、たぶん「ヒヨドリ」・・・
　　ひょっとしたら「ムクドリ」かも・・・（笑）


５羽〜１０羽以上で押しかけ、
人の姿を見ても、サギのように簡単には逃げません。私がブドウ棚に行ってやっと飛び立つものの、横の桜の木でゆっくり。「はよ、向こうへ行ってくれや」と言わんばかりに囀（さえず）り続けています。

鯉池にネットを使ったために、もう予備のネットはなし、範囲が広いので今のところ打つ手なし。
　　
給食ならほめてもらえるところですが、
　「ヒヨドリさん、頼むから完食はゆるしてください」と祈ります。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）