4年生では、「平泳ぎ」を学習します。まずは、足の動きからです。今まではバタ足のみの足の動きでしたが、平泳ぎではまた違った動かし方をします。今日は、全員でプールサイドに手を添えて、一斉に足の動きを練習しました。次は、ビート板を使った練習に入ります。

　先週の防火体験授業では、消防士の方から「学校にもいろんな消防設備があります」というお話がありました。そこで、実際にどのような消防設備が、どこにどれだけの数あるのか、調べてみることにしました。
　調べるのは、
　
　・消火器
　・消火栓
　・防火扉（シャッター）
　・防火バケツ
　・火災報知機
　
　の５つです。さて、どれぐらいの数あるのでしょうか？

　４年生のプール学習では、これまでの練習の成果を子どもたちが確かめられるよう、木曜日には中間の泳力計測を行いました。そして、金曜日には安全教育の一環として、着衣水泳を行いました。
　大雨や洪水などの水害のとき、普段着や学校標準服である場合がほとんどです。このため、着衣水泳は、いざというときの対処法を知り、身の安全を守るためのとても大切な学習です。
　着衣状態で体感する水中での動きや、浮き方を先生から学び、子どもたちは一生懸命に真剣に練習に取り組みました。
　この内容について、ご家庭でも子どもたちからお話を聞いてみてほしいと思います。

7月1日　梅雨の中休みの晴れ間、5年生が着衣泳をおこないました。長ズボン長シャツに着替え、水中で浮いたり泳いだりして着衣の重さを感じていました。教師の模範演技をみて自分たちもペットボトルで浮いてみました。

6月30日　今日は1年2年3年が着衣泳学習しました。体操服を着て、水中で歩くと体が重いと感じているようでした。まっすぐ前を向いて水中歩きをするよりカニのように横歩きする方が歩きやすいことも体感していました。靴下長ズボンを着衣して水中を走ったり浮いてみたりした３年生が、服をぬいてで泳いだとき「軽い」「すっと歩ける」と声をあげていました。