６月２日の木曜日に校外学習として摂津峡へ行きました。この活動は、弘済分校が設立する前から阿武山学園で行われていた歴史ある行事です。活動内容としては、学校から阿武山古墳を経由して、摂津峡へと行くハイキングです。ハイキングとは言うものの、阿武山は上り下りともに急勾配で登山に近い感覚です。

摂津峡に到着してからは、河原でカレーを作って食べたり川遊びをしたりと、大自然を満喫しました。川の水はまだまだ冷たかったですが、子どもたちは普段見せない無邪気な表情を見せて楽しんでいました。先生方もマイナスイオンを体いっぱいに浴びて、日頃の疲れを癒していました。

阿武山学園の卒園生は、このハイキングを思い出して摂津峡に遊びに来ることもあるそうです。
夏には蛍が見られるそうなので、今から楽しみです。

弘済中学校分校では、「規範意識に富み、思いやりのある豊かな心をもった子どもの育成に努める」を目標に掲げ、道徳教育推進プロジェクトが中心となって、道徳の授業実践に力を入れています。
５月３１日火曜日の６時間目の道徳の時間は、小学部から中学部全学年で読み物教材を使った授業を行いました。授業が無い先生方や学園の職員、寮長寮母先生など多くの方々が参観できる公開授業として行いました。１・２年生の男子が合同で授業を行った教室では、学生時代に剣道をされていて二段の腕前の先生が授業を担当されました。その先生が実際の竹刀と木刀を使い、剣道の型をやって見せて読み物教材の主人公の気持ちを想像し、理解しやすくする試みをされていました。どの生徒も興味を持って話を聞き、主人公が剣道を通じて何に気付き、何を学んだのかを考えている様子でした。
多くの先生方が参観する中での授業でしたが、どの生徒も活発に意見を発表していました。授業後は職員室で授業をされた先生が授業の振り返りを行い、参観された先生方から授業内容についての意見やアドバイスをもらうなどの協議を全員で行いました。先生達が自身の授業力のレベルアップを目指すために、これからも校内公開授業を重ねて参ります。

　先週に引き続き、今週は銀杏寮でＥＭ団子作りをしました。
　今回は砂ではなく、粘土質の土を足でこねたものを使ったので、団子が割れにくく作り
やすかったです。
　合計で４４４個ものＥＭ団子ができました。
　子どもたちも慣れた様子で上手に団子を作っていました。

阿武山学園では、学校が終わった放課後に作業活動を行っています。
作業活動は「一つのことを細かなことから手間暇かけて努力することにより、達成感を得るとともに自信につなげる」ことから、学園では大切に実践していることです。その作業活動の物づくりの一つとして農作物や果樹の栽培等をおこなっています。
その成果として、楠寮のきゅうり、ズッキーニ、トマトがおいしそうに実りました。
子どもたちも、日ごろから精魂こめて育てた野菜の成長に喜びの表情を浮かべていました。
これもＥＭを取り入れて土壌改良した成果だと思います。
ですが、立派に野菜が育ったのは、実は子どもたちの野菜に対する愛情のおかげかもしれません。

　5月23日（月）の放課後に2回目の補習学習を行いました。

　中間テスト後の補習学習のため、子どもたちはテストの結果を反省して、自分の弱点を中心に学習したい教科に取り組んでいました。
　特に3年生は中間テストに続いて実力テストがあることを意識しているのか、一生懸命に勉強していました。
　この補習学習が、自分の分からない所、理解できるようになりたい所など、自分の弱点を克服する機会になれたらと考えています。
　次回第3回目の補習学習は、6月1日（水）を予定しています。