暑さに負けず、子どもたちは学習を頑張っています。
　今日は、「２３本の花を、４本ずつ束ねて花束にします。花が４本の花束は何本できますか。」という問題に取り組みました。子どもたちは、立式や計算はもう完璧です。
しかし、２本あまる花をどうすればよいのかみんな迷っていました。そこで問題を何度も読み返しながら考えました。
「今日の問題は、花が４本の花束の数をきかれているから、あまりはいれたらあかん！」
と気づくことができました。そして、それぞれの考えをみんなにわかりやすく発表。大切なところを指でさしたり身振り手振りをつけながら、表現豊かに発表することができました。
　あまりのあるわり算もあと３時間！！後は練習問題をして、学習内容を定着させていきましょうね。暑さに負けず、がんばりましょう♪

　３年１組は、６時間目図書室へ行きました。
今日は木曜日なので、図書室のマドンナ（学校図書館補助員）の鎌田さんがいらっしゃる日。子どもたちは図書館について早々に鎌田さんのところへ行き、
「怖い本がよみたいけど、おすすめはありますか？」
「目の錯覚の本が読みたい！」
と自分の読みたい本がどこにあるのかを尋ねていました。
本を選ぶと集中して読書に励み、どんどん本の世界に引き込まれているようでした。さらに、鎌田さんが紙芝居を２話読んでくださいました。「桃太郎」と「こぶとりじいさん」です。子どもたちは登場人物の行動に一喜一憂しながら、しっかりお話を聴くことができました。特に「こぶとりじいさん」が終わったあと、
子どもたちは
「あの後、こぶをつけられたおじいさんはどうなったんやろう？」
と心配そうに・・。
何人かの友だちが
「きっと泣いて泣いて泣いたやろうなぁ。」
「意地悪な性格をなおしたんじゃない？」
「踊りや歌をいっぱい練習して、もう一回鬼の前で披露して２個ともとってもらったんやろ。」
とそれぞれが、物語の結末を考えていたようです。素晴らしいことですね。もう一つ素晴らしいことが・・・。今日も出しっぱなしになっているいすを１つ残らず机の中に入れてから教室へ帰ったお友だちがいました！！関心させられました。
　子どもたちは今日、２冊の本を持ち帰ります。お家でも本に親しむ時間を作っていただければと思います。

　１学期も終盤。まとめの時期です。

　今日は恒例の「漢字検定」、そして「算数検定」を行いました。
目指せ満点！みんな、とても集中して検定に取り組みました。
　たくさんの漢字を使いこなせる「漢字マスター」
計算なら任せて！「計算、算数マスター」。
たくさんのマスターが出てほしいな。結果が楽しみです。

　昔から学習の基本は『よみ・かき・けいさん』と言われており、これらは将来にわたって必要とされる力です。ですから、本校でも、毎日の学習の中で大切にし、日々の宿題で漢字や計算ドリル、プリント等に取り組んで、習熟を目指しているところです。
　さて、子ども達が日々の学習で取り組んだことが、どれだけ身についたか、そして、どのようなところに課題があるのかを把握するために、今日、全校一斉に漢字検定・計算検定が行われました。
　検定の問題は、主に宿題で取り組んだドリルから出されていて、基本的なことが網羅されています。100点満点を取った子ども達は、給食の時間等を利用して校内テレビ放送で名前を紹介します。また、学年の基準に達した子ども達には、『合格証』や『がんばり賞』等を渡してこれまでのがんばりを認め、今後の励みになるようにしています。多くの子ども達をテレビ放送で紹介し、たくさん賞状が渡せることを願っています。
　ただ、子ども達にはそれぞれ個性があり、能力差があります。がんばっても、なかなか結果に結びつかない子ども達もいます。学校では、そういう子ども達のがんばりにも目を向け、励まし続けていきたいと思います。

　今日も、暑い日になりました。真夏の足音が急に大きくなったような気が、というよりは、上空で足ふみしているかのようです。その中で、子ども達は元気に過ごしていることを昨日紹介しました。その様子をご覧ください。
　※真ん中と左の写真は昨日、右の写真は今日の様子です。