なかよし学級では、水曜日の5時間目に、なかよし学級に入級している子どもたちで生活の学習をするなかよしタイムを行っています。4月20日のなかよしタイムでは、新しく入級してくる1年生のために、「1年生を迎える会」の出し物を決めました。6年生が中心となって、2年生から6年生のみんなで話し合い、たくさんの意見を出し合っていました。

今年度の始めの理科の学習では「紙は神!?」をテーマに、身近な「紙」をつかった実験をしました。
まず１つ目に、子どもたちの中でも好きな人の多いマンガ雑誌をつかって実験をしました。
下の写真のように２冊のマンガ雑誌を交互に細かく重ねることで、なんと引っ張っても離れなくなります!!
これは紙と紙の間に摩擦の力が生じて、その力が多いほど強くなり離れなくなります。
（※子どもたちには図書室の本や、ノート、教科書でしないように話しています。）
この実験には、ひとりひとりの力に限りがあっても、みんなで協力すれば強い絆が生まれ、大きな力になるというメッセージも込められています。
理科の実験はいろいろな発見があり、とてもおもしろいです。これから１年間理科の学習を楽しみながらがんばりましょう!!

今年度の始めの理科の学習では「紙は神!?」をテーマに、身近な「紙」をつかった実験をしました。
まず１つ目に、子どもたちの中でも好きな人の多いマンガ雑誌をつかって実験をしました。
下の写真のように２冊のマンガ雑誌を交互に細かく重ねることで、なんと引っ張っても離れなくなります!!
これは紙と紙の間に摩擦の力が生じて、その力が多いほど強くなり離れなくなります。
（※子どもたちには図書室の本や、ノート、教科書でしないように話しています。）
この実験には、ひとりひとりの力に限りがあっても、みんなで協力すれば強い絆が生まれ、大きな力になるというメッセージも込められています。

２つ目は、授業などで使用した模造紙を再利用して「おもち棒」をつくりました。
模造紙を細長く切り、わりばしに巻きつけてしばらく輪ゴムでとめておけば完成です。
螺旋（らせん）構造により、びよーんと伸びているように見えます。何回も巻くことで、形づけられよく伸びるようになります。（※人に向けては絶対にしないように話していますので、よろしくお願いします。）
子どもたちはおもち棒で楽しく遊んでいました。

写真（左）マンガ雑誌を重ねたもの
　　（中）（右）おもち棒

本日、６年生を対象に全国学力学習状況調査が行われました。
１組も２組も真剣に取り組んでいます。
日本全国の小学校６年生が同時刻に受験しているということもあり、良い結果が出せるように燃えている児童もいます。
神津小学校の名を背負って全力でがんばってほしいです。
結果を楽しみに待っています。

今年度の始めの理科の学習では「紙は神!?」をテーマに、身近な「紙」をつかった実験をしました。
まず１つ目に、子どもたちの中でも好きな人の多いマンガ雑誌をつかって実験をしました。
下の写真のように２冊のマンガ雑誌を交互に細かく重ねることで、なんと引っ張っても離れなくなります!!
これは紙と紙の間に摩擦の力が生じて、その力が多いほど強くなり離れなくなります。
（※子どもたちには図書室の本や、ノート、教科書でしないように話しています。）
この実験には、ひとりひとりの力に限りがあっても、みんなで協力すれば強い絆が生まれ、大きな力になるというメッセージも込められています。

２つ目は、折り紙をつかって簡単な紙パラシュートを作りました。
空気抵抗を利用して講堂の２回から落下させ、くるくる回転しながらゆっくり落ちて、楽しそうに活動することができました。
２つ作り、１つはプロペラの形をかえるなど、自分なりに工夫して落ち方の違いを観察していました。
最後にみんなで同時に落下させ、その動画を撮り、みんなで観賞しました。一斉に落とすととてもきれいで、子どもたちも感動していました。