たまたま、２年２組でかぶりますが・・・

生活科の授業でつくった「おもちゃの車」
　　一人ひとりが個性を生かして自由に飾りつけて、すっごいかわいい
　　作品に仕上がっていました。


当然自力で動いてはくれないので、ついているヒモを引っ張って運動場をガラガラガラ、車と一緒にお散歩です。「観光地のお土産店で売っているビニール製の鹿みたい」と感じたのは私だけかも（笑）

〇３枚目の一番左の作品は「モグラの顔」と教えてくれました。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

　　 　 　 　
　
各学年ごとに年１回、
学年の代表者（教諭）が校内公開授業を行う授業研究会があります。
これは、１年間の教育活動の総まとめ『紀要』にも掲載する大切な研究授業です。



　　　●今日１０月１２日（水）の５時間目は
　　　　　　　　　井上先生（２年２組）の国語の授業です。


単元は、「『どうぶつひみつブック』をつくろう」
〈ダムを造るビーバー〉を読み、ビーバーがダムを造る様子をしっかりと読みとり、「大仕事」と言われるわけを見つけます。

　
　掲示物にも一工夫、
　　　ビーバーがダムをつくる様子をうまく表現していました。


全教員が交互に授業を参観し、成果と課題を整理してメモして行きます。
神戸親和女子大学の櫻本明美教授をお招きして、授業を参観いただくとともに、放課後の討議会では、明日につながる貴重なご意見をいただきました。


　　　子ども達にわかりやすい授業を目指し、
　　　　　　　　　私達教員も日々研修に励んでいます。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）

　
理科室前に人だかり、
４年生の理科の時間、「水と空気の実験」の真っ最中でした。


注射器を大きくした『水鉄砲？』を使い、赤いボールを浮かすことに挑戦。
水の勢いが強すぎるとボールははじき飛ばされます。はたしてうまく水の勢いを調整してボールを浮かせることができたでしょうか？？？


〇３枚目の写真は成功例
　　右の児童の右手の親指の付け根あたり（笑）に、小さな小さな
　　赤い玉が水の上に浮かんでいます。写真では微妙・・・


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）　　　　　　　　　　　　　　　　　　

先日１年生の児童が校長室に持ってきた「おねがいカード」でお願いされていた鳥小屋観察　いよいよ今日からスタートです。



はじめは１年１組の番です。　

まずはじめに教室で校長先生から大切なお話がありました。
　　伝えたかったのは「生きものを飼うことは　命を預かること」という
　　難しい内容でしたが、みんな真剣に聞き入っていました。


その後、班ごとに鳥小屋で校長先生の説明を聞き、小鳥と楽しくふれあいました。今日は校長先生も小鳥（こちょう）先生に変身です。　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（教務）

　
　
今日は、４年生が初めての「英語学習」

　 Hello Hello, What's your name ? What's your name ?

日本語の説明は一切なし、
でもネイティヴの英語がわからなくても、歌とジェスチャーでつかみはバッチシ、さすがです。


その後は、「色の名前」の学習です。
「favorite」（大好きな）という難しい単語を使い、好きな色を尋ねるのですが、子ども達の学習能力はスゴイ、難なくクリアし見事に使い切っていました。



たっぷりと時間をかければ、大きな成果が上がりそうなのですが・・・
各クラス年６回、はたしてどこまで浸透するか？？？


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学校長）