１年生の国語の学習の様子です。

「いろいろな　ふね」という題材を学習しています。この題材での学習目標は「文章中から書いてあることを正しく読み取る」です。

子どもたちが興味を引くような客船、フェリーボート、漁船、消防艇が登場し、それぞれの船について、１役目、２造り、３できることの３つのポイントで読み取り、ノートに書き出していました。学習の中では、自分の考えた意見をペアで相談し、確認を行う場面もありました。

３年生の理科の学習の様子です。

３１日に紹介した授業の続きです。今日は朝から晴天でした。明確に日向と日かげができており、「温度計」を使っての地面の温度の測定がＧＯとなりました。

測定は９時と１２時の２回、運動場に出て班で協力して観察をしていました。
給食の後に結果を見せてもらうと、日かげより日向の方が温度が高い、９時より１２時の方が温度が高い、となっていました。見事に成功です。手順を守って観察が行えました。

１時間目の休み時間です。

ジャンピングボードにはたくさんの子どもたちがやってきて、お行儀よく順番を待っています。１回失敗したら交代がルールです。

本当に子どもたちは練習熱心で上達も早いです。できたことへの自身も次の技への挑戦につながるのでしょう。
また、低学年さんは、となりでしている中学年さんの技・跳び方もしっかりと観察しています。刺激にもなっているのでしょう。

５年生の理科の学習の様子です。

「流れる水のはたらき」という単元を学習しています。今日はその中で、「流れる水と地面のようす」についての学習で、理科室を飛び出し、栽培の終わった学習園での実験・観察です。

めあては、流れる水にはどんなはたらきがあるのか、流れる水の量が増えるとはたらきはどのように変わるかの２つでした。

まずは、班ごとにスコップで山を作り、そこに川を見立てた溝を作ります。カーブを２ケ所作ることも条件にあります。

さあ、できあがった川にペットボトルの水を注ぎ入れて、川を流れる水の様子、地面の様子の観察です。自分たちが作った「川」の完成度の高さに喜びながらも、しっかりと観察し、教室に戻ってからは、ノートにまとめもしていました。

本日配付の「学校だより１１月号」をアップしました。

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