５年生は総合で世界の水問題を取り扱っています。

日本はすごく水に恵まれている国ですが、

世界には水を手に入れるのが困難な国がたくさんあります。

そのような世界の現状を知ることや

仮想水（バーチャルウォーター）の概念

について学習しました。

仮想水（バーチャルウォーター）とは、

食料を生産するときにどの程度の水が必要

かを推定した水の事です。

具体的には、米１００ｇを生産するのに必要な水の量は３６０L。

牛肉１００ｇでは、約２０００L。

目には見えない水を意識することによって、

自分たちが大量の水を日常で使用していることや、

世界の水事情に関心を向けるようにすることがねらいです。

まだ導入の段階ですが、子どもたちがどのように変容していくのかが

楽しみです。

２年から４年生まで１時間ずつ、ネイティブの講師を招いて

英語の学習をしました。

子どもたちは、ネイティブの英語の発音に

興味津々で意欲的に学習に取り組んでいました。

今日の午前中、３年生は各クラス約１時間ずつ、

高齢者疑似体験を行いました。

高齢者になると、体が重く感じたり、

視界が狭くなることなどを

体験を通して学ぶことができました。

子どもたちは、高齢者の気持ちを少し理解することができるようになり、

高齢者への接し方を見直す良い機会になりました。

全員元気に帰ってきました。
帰校式では疲れているとは思いますが、６年生らしいりっぱな態度でした。

お忙しい中、お出迎えありがとうございました。

退所式の様子です。

自然体験学習最後の行事です。
施設の方に感謝の気持ちをしっかりと伝えることができました。

この後、バスに乗り込んで学校に向かいます。