３階パソコン教室前の掲示板に、トトロの森の「本のどんぐり」が、たくさん実り始めました。

子どもたちが、自分の読んだ本についての感想や紹介を、どんぐり型のイラストの中に書いていき、貼っていきます。高学年さんは、うまく本の内容をあらすじにまとめて紹介してくれています。

みんなに読んでほしい本があれば紹介してくださいね
そして、もっともっと「本のどんぐり」を実らせましょう。

６年生の社会科の学習の様子です。

６年生では、先日、戦争体験者の方からの聞き取りを行いましたが、このクラスでは、今日、原子爆弾の投下、太平洋戦争の終結・敗戦についての部分を学習していました。

大型モニタには原爆ドームが映し出される中、子どもたちも集中力を欠かさないまま、授業は進められていました。

４年生の理科の学習の様子です。

４年生では「閉じ込めた空気や水」という単元を学習しています。

これまでに、閉じ込めた「空気」の学習を行っていて、空気を入れて口を縛った袋の変化や、注射器に入れ、先を閉じた状態でピストンを押して変化を見てきました。

このクラスでは、今日は「空気」のかわりに「水」を用いての実験です。
空気が入らないように注射器に水を入れ、ピストンをセットします。空気の時とは違って、力を入れてピストンを押してもビクともしません。少しくらいは押し込めると予想していたようで、「空気」お時とは全く違う結果に驚いていました。

実験って面白いですね。

今日の給食メニューは、
　・赤魚のしょう油だれがけ
　・みそ汁
　・大阪しろなのゴマ和え
　・ごはん
　・牛乳
でした。

今日は５年生の様子です。

赤魚のしょう油だれかけは、白身のふっくらしたお魚の身に、しょう油とみりんと酒のたれがうまくあっていました。ほとんどの子で骨もなく食べやすかったです。

大阪しろなのゴマ和えは、塩ゆでにした後、すりゴマ、砂糖、しょう油、、出汁を合わせて煮たてたたれがかけられていました。子どもたちも喜んで、おいしくいただいていました。

「大阪しろな」は、「なにわの伝統野菜」の１つで、他に「天王寺かぶら」「田辺だいこん」「金時にんじん」「毛馬きゅうり」「玉造黒門しろ瓜」「勝間なんきん」「源八もの（芽じそ）」の８種類があります。
アブラナ科の野菜で、大阪の天満を中心に栽培されていたことから「天満菜」とも呼ばれています。大阪市では現在、住吉区や東住吉区で多く栽培されているようです。

２年生の生活の学習の様子です。

今年は存分に秋を感じることのないまま冬に突入なのでしょうか？

このクラスでは「あきさがし めいじん」というワークシートを手に持って、秋深まる、冬近し、校庭内の豊新の森、玄関付近、果樹園などで秋を探していました。

いが栗も残っていました。３年生に配った柿もまだ木にあります。豊新の紅葉も少し色づき出しています。いろいろな場所から子どもたちは秋を見つけていました。