学年で大縄とびに挑戦しました。大縄の中に入るのが難しい子も、友達の応援を受けて、えいっと気合を入れて、だんだんできるようになってきます。

マットやとび箱を使った器械運動遊びの研究授業のプレを行いました。手のつき方、踏切の仕方など、お互いに見合って気づいたことを教えあいます。自分の動きを振り返り、次に繋げます。

校長室前に置いてあるカードを手にして頑張っています。レベル1〜3に挑戦している低学年です。

隣どうし考えを伝えたり、全体にもタブレットや書画カメラを使って説明したりしました。長方形や正方形だけでなく、違う形の面積も求めることができるようになりました。

ドラえもんのポケットから出てきた形は長方形でもなく、正方形でもないL字形。その面積を求めるにはどうしたらよいか、考え、まずは自力で解いていきました。タブレットを使って図を切って動かしたり、くっつけて長方形を作って公式にあてはめて解きました。