グループで成果と課題を出し合い、全体で共有しました。

3時から、大阪市教育研究会体育部の部長先生を講師に迎えて、研究討議会を行いました。
はじめに授業に入る前の子どもたちの実態をビデオで見せて、今日の授業での技の習得ぐあいを比べるました。また、子どもたちには、「自作のビデオで「忍者修行」の旅に出ることを指示して、ストーリーを持たせてモチベーションを高めていったことなどを紹介し、授業作りにかける指導者の熱い思いを共有しました。

マットの反対側には、跳び箱の踏切板を入れて坂になるようにしています。後転をしやすくするためです。子どもは、自分でどちら側から回るか決めたり、時には友達のアドバイスで変更したりしています。きようの技のめあてが達成できたら白帽から赤帽に変えます。
よかったところをみんなの前で披露。
たぶれつを使うことで小さなステップで技が上達していくのを見ることができ、子どもたちの達成感、満足度は、高くなりました。

見るポイントを指導者が教え、それぞれのめあてに沿って見ていくので、3年生なりの的確な指摘が互いにできています。指導者は、8つのグループを回りながら、指示を出したり、参考ビデオを見るように促したりしています。

はじめに今日のめあてを確認した後、グループに分かれて、1人ずつ自分が気をつけるポイントを言ってから技を見せます。タブレットで録画したものをみんなで見て、よかったところ、改善点などを教えあいました。