５年生の算数の学習の様子です。

このクラスでは「面積の求め方を考えよう」という単元を学習していて、今日は「台形」の面積を求める学習でした。

面積は４年生で学習が始まり、「長方形」と「正方形」を学びます。５年生では、先に「平行四辺形（底辺×高さ）」を学び、次に「三角形（底辺×高さ÷２）」、そして「台形」へと続きます。

台形の面積を求める公式、保護者の方々、覚えておられますか？
　（上底＋下底）×高さ÷２
です。

子どもたちは、いきなり公式を覚えるのではなく、今までに学習した「長方形」「平行四辺形」「三角形」の公式を使い、台形を分解して面積を求めることから始めて行き、台形の面積を求める公式にたどり着く、という学習でした。

この後、「ひし形」の面積の学習へと続きます。

２年生のタブレットを使った国語の学習の様子です。

このクラスでは、以前にも紹介しましたが、タブレットを使っての動物クイズを作成しています。かなり、完成したようで、今日は１年生に対しての発表会に向けた練習をしていました。

発表会は、今週末から来週のいずれかということで、子どもたちも気合が入ってきていました。１年生にとってわかりやすい言葉づかい、ヒントの内容になるよう、意識して作成していました。

今日は、大阪市教育センターから指導主事先生が来られ、タブレットを使って低学年の子どもたちの頑張っている様子を見学されていました。

朝の冷え込みも、本格的に冬らしくなり、集まった子どもたちも寒そうです。また、日の出も遅くなり、豊新の森（ジャングルジム）側に並んでいる５年生児童まで、すっぽりと校舎の陰に入ってしまっています。

今朝も、賞状の伝達・披露を行いました。

第６２回大阪市青少年読書感想文コンクール
　学校図書館協議会賞
　・２年生　Ｈ・Ｍ　さん
　・２年生　Ｉ・Ｍ　さん
　・３年生　Ｎ・Ｓ　さん
　・３年生　Ｏ・Ｔ　さん
　・５年生　Ｈ・Ｋ　さん
　・６年生　Ｎ・Ｍ　さん

これからも、たくさんの本を読み、感受性豊かになってくださいね。

本日、５時間目に５年生（高学年）で今年度、第３回目の校内研究授業を行いました。

教科は国語科で、単元は「自分たちの調べた和の文化の魅力を伝えよう」です。

今日の授業は、今まで授業で学習してきた「和菓子をさぐる」をもとに、クラスを６班に分け、発表会に向けて、どんなテーマで調べ学習をしていくのかを決め、調べる観点の役割分担をしました。

子どもたちの手元には、この学習で使用しているワークシートをまとめた冊子がありました。進度に合わせたワークシートを使って授業は進められていました。

どの班も活発な話し合い活動ができており、このあとの、調べ学習、発表会が楽しみです。

その２です。

放課後には会議室に集まり、全員で研究協議を行い、先ほどの授業について、多くの観点からの振り返りました。そして、今後の授業の進め方について議論を行いました。

また、本日は大阪市小学校教育研究会国語部の部長校長先生を招聘して、指導講評もしていただきました。

低学年・中学年・高学年と続いた研究授業も３回を終えました。３学期には、本年度の研究のまとめをしていくつもりです。