理科
めあて
「回路のつながり方を予測し、未知の回路を推定する」 班で協力し、実験結果を発表し合いました。 
数学（1）
めあて
「内角の和を使って問題を解く」 授業の導入時にICTを活用して、興味関心を引き、授業を展開していきます。 
数学（2）
めあて
「多角形の内角の和を効率よく求める」 タブレットを使って、授業を進めます。 
数学（2）
生徒達も慣れた手つきでタブレットを使いながら
自分の考えをまとめていきます。 
研究協議
今日の授業について意見を出し合います。
それぞれの班ごとに発表しました。 
|
 |
||||||||||||