めあて
「直訳と意訳の違いについて学ぶ」

パワーポイントを使いながら授業を進めます。班で考えて発表し合ました。

めあて
「海運を通じた外国との結びつき、陸運での国内の結びつきを理解し、工業の発展について学ぶ」

班で相談しながらプリントを仕上げます。

めあて
「回路のつながり方を予測し、未知の回路を推定する」

班で協力し、実験結果を発表し合いました。

めあて
「内角の和を使って問題を解く」

授業の導入時にICTを活用して、興味関心を引き、授業を展開していきます。

めあて
「多角形の内角の和を効率よく求める」

タブレットを使って、授業を進めます。