今日は、１０月分の委員会活動がありました。委員会としての学校全体の仕事・活動の確認と打ち合わせ、大きなイベント（読書週間など）の準備と活動など、大宮小学校の日常を支える月に一度の委員会活動です。
　毎週の児童集会、運動会壁新聞作り、体育用具の整理、大宮ビオトープの使い方のポスター作りなどなど、地道で大切な委員会活動の日でした。

　今年度２回目の栄養教室が昨日から始まっています。区の栄養教諭の先生に来ていただき、「食育」の学習を行います。
　昨日の３年生は、「豆を食べよう」というテーマで、豆にはどんな栄養があるのか、豆はどんなものに変身しているのかを学びました。
　今日の１年生は、「食べ物の名前を知ろう」というテーマで、食べ物には「からだをつくるなかま」「ちからのもとになるなかま」「からだをまもるなかま」があることを学びました。　
　いつもとは違う先生がやってきて、食べ物の勉強をしてくれるので、緊張感を持ちながら、楽しく学習することができました。この後も、各学年にあったテーマで食育の学習を行っていきます。

　「自分の思いを主体的に表現しようとする子どもを育てる」〜個性が光る創造活動〜をテーマに、図画工作科を中心教科にして研究を進めています。
　今日は、３年生の「トロロカチコチ生き物館」を題材にした授業を全員が観て、放課後に研究討議会を行いました。
　こんな生き物がいたらいいなと思う生き物をイメージし、それを持ち寄った靴下やシャツなどの布製品を組み合わせて作り、液体粘土で固めて作品をつくりあげるという活動です。いろいろな材料や用具をそろえ、その特性を生かして自分の思いが自由に表現できるように工夫することで、子どもたちも意欲的に作業に取り組んでいました。先生から支援をもらったり、友達と交流したりすることで、一人一人の工夫が見られる作品ができていきました。
　討議会では、今日の授業を通した具体的な討議や意見交流が行われ、講師の先生からも貴重な指導・助言をいただきました。本校の研究の推進にとっていい学びができました。

　４週間にわたった二人の教育実習生の実習が今日で終わりになりました。昨日は２人、教育実習のまとめである研究授業を行いました。４週間しっかり学び、勉強されたことが生かされた授業でした。
　大宮小学校の卒業生が、先生の卵となって帰ってくる。子どもの時とはまた違って、先生の立場になって学校生活を過ごすことで、いろいろなことに気付き、考えたのではないでしょうか。
　大宮小学校での経験を生かして教師の道を進んでいってほしいです。　

　今日は、水生生物センターの方に来てもらい、天然記念物イタセンパラの出前授業をしていただきました。まずは、イタセンパラが外来種の生物により激減し、絶滅の危機に瀕していること、野生復帰の取り組みをしていること、大宮小学校の児童も過去淀川にイタセンパラを放流する活動に参加していることなど、話をされました。
　次に、水槽の中を泳ぐイタセンパラを観察しました。
　最後に、質問コーナーで、今では約５００匹のイタセンパラが生息していることや、２種類の色があること、えさは水底の泥の中のプランクトンを食べていることなどを教えていただきました。子どもたちは、興味深く観察し、話を熱心に聞いていました。
　水生生物センターのみなさん、ありがとうございました。