今週は、わたしたち教員の校内での授業研究を行う週間です。昨日は、３年生の数学の授業が実施されました。２次方程式を解くことをテーマに勉強していました。

　昨日は、肉じゃが、ちくわの天ぷら、小松菜とじゃこのおひたし、プチトマトでした。中学校給食では、珍しく牛肉がでました。
　肉じゃがは、分量がたっぷりあり、量的には満足する者でした。ちくわも味がしっかりついていておいしかったです。色合いもプチトマトの赤、小松菜の緑ととてもよく、食欲がそそられる給食でした。

　４組は、技術でパソコン教室でパソコンの授業を行いました。
　５組は、音楽の授業を行いました。
　６組は、英語の授業を行いました。
　授業を参観した後で、その授業について意見交換を行いました。同じ教科の教員は、専門的な見地からの意見がでます。また、他の教科の教員からは、素朴な視点での意見がでてきます。わたしたち教師にとって、授業は根幹です。お互いの力量を高めていくことの大切さを改めて感じました。

　昨日、１２日の５時限目に２年生の授業を他の教職員が参観し、その後研究討議を行いました。
　１組は、理科で実験を行いました。
　２組は、国語の授業を行いました。
　３組は、数学の授業を行いました。

　本日は、校内の教員による授業研究会を実施しました。
　２時限目には、道徳の授業が２年生で行われました。「明かりの下の燭台」という教材が使われました。東京オリンピック女子バレーボール監督の大松博文さんが書かれた東京オリンピック当時のマネージャーをしていた鈴木恵美子さんの物語です。生徒一人一人が鈴木さんになりきって、「その時、何を考えていたのだろうか」「本当の気持ちはどうだったのだろうか」「献身的に選手たちに尽くしたが、あくまでも影の仕事で、辛いことばかりであったと思うが、なぜ、苦労と思わなかったのか」等、様々なことについて、意見を出し合っていました。
　特別な授業『道徳』‥私たち教員もしっかりとその指導について、学んでいかなければいけません。
　３時限目は、支援学級『くすのき学級』で、道徳の授業が行われました。学校の職員と名前をおぼえようという取り組みでした。先生の顔と名前が一致するように、写真を使った取り組みでした。「お互いに名前で呼び合うことの大切さ」を指導していました。