６年生が、新しく完成した理科室で初めて学習しました。「物の燃え方」の実験を行いました。まっさらな教室に子どもたちは喜んでいました。

「物が燃える前とあとでは空気はどうちがうか」が学習課題でした。それぞれがしっかり実験できていました。さすが６年生です。

最高学年の６年生の落ち着いた学習ぶり は、他の学年のよいお手本となっています。

水曜日は、５時間目のあと１５分のイングリッシュタイムを全学年で実施しています。
主に英語を発語することに重点を置いて学習しています。写真は３年生です。

１年生も、耳で聞いた音声をそのまま表現しながら発語しています。映像や音楽に敏感に反応していました。