先月、１年生の保護者が「カボスとすだち」をたくさん袋に入れて来校されました。
「子どもたちの学習に役立ちませんか。」
旬の食材を教材に学習することはとても有効です。
早速、１年生では生活科で「カボスとすだち」の違いを見つけたり香りを楽しんだりして、観察記録をかきました。

本物を実際に手にして、目にすることで、子どもたちの観察力はグンと高まり、観察記録はいつも以上に細かく丁寧な仕上がりとなりました。

ありがとうございました。

1年生の保護者にいただいた「カボスとすだち」を５年生でも教材に有効活用させていただきました。

５年生は図画工作科で旬の食材を生かした絵画に取り組みました。
「カボスとすだち」と言えばこの時季は「秋刀魚」ですね。

秋刀魚の絵の下には、社会科の水産業の新聞が並んでいます。
図画工作科だけでなく素材の秋刀魚や「カボスやすだち」は社会科の学習にも多いに役立ったことが分かります。

ていねいに仕上げられた新聞にも大勢の子どもたちが足を止めて見入っていました。

「玄関美味しそう。」の正体はこれでした。

５年生の児童が描いたこの秋刀魚の絵を見て会話が弾んでいたのです。

一人一人色使いに工夫があって、ずっと眺めていたくなる秋刀魚ばかりです。
その秋刀魚の横には果肉が一粒一粒丁寧に表現された「カボスとすだち」が花を添えます。

子どもたちは秋刀魚の光沢を表現するために赤、青、黄、たった三色の絵の具から様々な色を生み出し、今にも泳ぎ出しそうなさんまを見事に描き上げました。

玄関を通る度に夕飯は秋刀魚に決まりと思う人も多いことでしょう。
もちろん「カボスかすだち」を忘れずに!!

「カボスとすだち」すばらしい素材を提供していただき、本当にありがとうございました。

１０月１４日（金）体力向上の取り組みの一環として４年生児童の「足裏測定」を実施しました。

データからは、取り組んでいるスポーツによって特性が見られたり、歩き方による重心のかかり方の違いが分かったりと貴重な経験になりました。

後半の東京医療保健大学 工学博士 山下和彦教授の講話では、前半に測定したデータをもとに学習が展開され、多くのことを学ぶことができました。

浮き指の問題や外反母趾、爪の切り方など、生活の中で役立つこともたくさん聞くことができました。

足裏を健康な状態で保つためには、「食事」「運動」が大切だと教えていただきました。土踏まずや足の筋力アップの簡単な方法も実技研修していただきました。

このデータをもとに１０月２０日には、体幹トレーニングを予定しています。
効果的な内容は、全校児童に紹介し、広げていこうと思います。

体験的な学習をすると、子どもたちの表情が大きく変わります。
相互チェックの仕方を教わり、友だちとチェックをする児童の様子は真剣そのものでした。
講師の先生にたくさんのことを教わった後の児童の感想では、

「足裏の健康には、運動と食事が大切だと思いました。」
「爪の切り方が、足裏の健康に関係することを家の人にも教えてあげたいです。」
「運動をして足裏の筋肉を鍛えようと思いました。」

など、学習したことを生活の中で生かしていこうという内容のものが多かったです。