４年生の教室で、総合的な学習の時間にタブレットを使って調べ学習をしていました。
百人一首の作者や意味などについて調べていました。

いろいろな学習場面でタブレットが利用され始めています!!

６年生、理科の授業でタブレットを使って学習していました。
インターネットで地震・災害について調べ、使用したい図や写真を保存していました。

スカイメニューのアプリ、『発表ノート』に保存した絵や図、写真を貼り付けて発表資料を作成していました。

タブレットを駆使した難しい作業に取り組んでいるので、自然と教え合う姿が見られました。

素晴らしい助け合いの精神です!!

今朝の児童朝会で、2名の子どもたちが表彰されました。

１人目は、夏休み明けに応募した『防火・防災図画』の作品が表彰された５年生です。
2枚目の写真は、『税についての習字』に応募した３年生が校長先生から表彰状を手渡されているところです。

２人ともよくがんばったね。
おめでとうございます!!

１年２組の教室では、リース作りをしていました。
とてもかわいいクリスマス・リースを作っていたので、思わず写真におさめました。
１年１組の黒板には、大きなツリーが飾ってありました。
実はこの時、時間の勉強をしているところでした。
写真ではうまく写っていませんが、デジタル教科書の時計をプロジェクターで黒板左端のスクリーンに大きく映し出していました。

どちらの教室も、子どもたちはとても集中して取り組んでいました。
微笑ましい光景でした!!

今日の3時間目に、2年生の教室で国語科の研究授業がありました。
『かさこじぞう』の勉強でした。
子どもたちは、登場人物の気持ちを想像し、ワークシートに書いていました。
みんな集中して取り組んでいました。

餅つきのまねごとをするおじいさんとおばあさんになりきって、２人組で動作化しました。
明るく楽しく生活するおじいさんとおばあさんの様子や気持ちを考えることができました!!