3年生は国語で「漢字の表す意味を考えよう」を学習しています。
今日は「曲」の字を含む言葉を集め、同じ漢字の表す意味の違いについてグループで話し合って予想を立てました。その後、一つの漢字に違う意味【「曲」・・・（音楽のふし）と（まがる）】があることを国語辞典で確かめました。また、他の漢字についても一つの漢字で違う意味をもつことがある場合を興味深く調べていました。
この学習を通して漢字に対する関心を高めることができたようです。

入学してはや10か月。ずいぶんと成長した１年生です。

国語では、教科書の文の大事なところを見つけ、線をひくこともできるようになりました。
算数では、時計もよめるようになってきました。
図工では、全体のバランスを考えて貼り絵をすることもできるようになりました。

そのほかに、大きな声であいさつもできるようになりました。きちんと整列することもできるようになりました。お友だちに譲ってあげるなど、優しくすることもできるようになりました。

今月末には、保育所との交流もあります。お姉さん、お兄さんになるんだと張り切っている１年生です。

5年生は総合的な学習で、防災教育に取り組んでいます。今までにおきた地震について、大きさや被害、地震に対する備えなどを調べていました。
調べた内容を新聞にまとめるために、インターネットを活用し、地震に関する多くの資料の中から自分に必要なものを選択し、選択した資料を組み合わせてプリントアウトしていました。
出来上がる新聞が楽しみです。

4年生は「もののあたたまり方」を学習しています。金属の一部を熱すると、どのようにあたたまっていくのか予想し、金属棒や金属板のあたたまり方を調べていました。
グループで、加熱器具などを安全に正しく使って、金属のあたたまり方を実験しました。その結果、金属は熱した部分から順にあたたまっていくことをしっかりと理解することができました。

５年生の社会科では「情報とわたしたちのくらし」という単元を学習しています。
今日は、その一環として、１組２組６組の子どもたちが朝日新聞大阪本社に行き、新聞社の働きや作成方法等を実際に見学させていただきました。
（３組４組５組は２日に見学予定です。）

子どもたちは、新聞の働きや記者のみなさんの仕事についてＤＶＤを見せていただいた後、印刷の仕方を教えていただいたり、実際に編集部に入れていただいて記事作成の様子の一部を見せていただいたり、パソコンを使って号外の作り方を実際に見せていただいたりもしました（できあがった号外は、さっそく印刷してもらい全員に頂いて帰りました）。