子どもと担任の先生の会話に吹き出してしまいました。
「先生、ストレスなくす方法って何？」
「寝ることや」
「じゃあ、次の時間寝よ」

大阪の学校らしい会話ですね。


国語の時間では、漢字仮名交じり文の利点を考える授業をしていました。
　　　「はははははじょうぶだ」
　　　　　　　　↓
　　　「母は歯は丈夫だ」

子どもたちは、利点をよく理解したようです。

給食の時間は、余った「あじのマリネ」の争奪戦。
一匹のあじをかけたジャンケンは、真剣そのものでした。

今日も変化に富んだ時間が流れています。

　何度もリハーサルして
マイクのスイッチを入れ本番です。

優しい声で、呼びかけます。

給食の時間に保健委員が毎日校内放送して
いるのです。

あしたもよろしくね。

勉強大好きとは言えないけれど
やるときは、この通り。

真面目に自主勉強もやってます。

昨日は雪
今朝は氷

自然がくれる教材に子どもたちは楽しそうです。
氷が張ったプールを見て大興奮。

見て、触って、感じることが大切なんです。

五感をしっかり使った学習を心がけたいものです。

「そうじをさぼりたくなってきたわ。」
「もうさぼっているやろ。」

漫才のようなやりとりです。

雪を見て興奮し、そうじどころではなくなっている３年生。
ほうきは雪を集めるために、帽子は雪を入れるための道具に変わっています。
積雪０．５ｍｍの雪をかき集め、雪のかたまりを作るのに大忙しの様子でした。